1、加強(qiáng)雙師型教師人才隊伍的培養(yǎng)

師資隊伍是實現(xiàn)教學(xué)煙臺開發(fā)區(qū)職業(yè)中專目的的關(guān)鍵，也是實現(xiàn)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的決定因素。學(xué)生的技能水平與教師隊伍的專業(yè)素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平和創(chuàng)新能力密切相關(guān)。因此，煙臺開發(fā)區(qū)職業(yè)中專需要建立一支既有國際經(jīng)貿(mào)專業(yè)理論知識和豐富的課堂教學(xué)經(jīng)驗，又具備較強(qiáng)的實踐教學(xué)能力和豐富的管理經(jīng)驗的雙師型教師隊伍。煙臺開發(fā)區(qū)職業(yè)中專的教師要充分利用自己的專業(yè)優(yōu)勢，率先深入貿(mào)易企業(yè)，結(jié)合進(jìn)出口業(yè)務(wù)的實際情況，不斷補充、更新知識，以適應(yīng)國際貿(mào)易專業(yè)不斷發(fā)展的需要。煙臺開發(fā)區(qū)職業(yè)中專的教師也可利用自身的理論知識結(jié)合外貿(mào)企業(yè)實際，對外貿(mào)企業(yè)進(jìn)行研究，幫助企業(yè)解決一些實際問題，并形成自己第一手的教學(xué)案例，這對不斷提高教師自身的實際業(yè)務(wù)素質(zhì)有著極大的幫助。同時煙臺開發(fā)區(qū)職業(yè)中專要注重專業(yè)教師外語水平的培養(yǎng)，有效提高教師的外語表達(dá)與運用的能力。煙臺開發(fā)區(qū)職業(yè)中專應(yīng)建立和完善雙師型教師激勵機(jī)制，鼓勵教師在取得教師技術(shù)職務(wù)資格的同時，積極參加職業(yè)資格證書考核或?qū)�業(yè)技能鑒定。

煙臺開發(fā)區(qū)職業(yè)中專對取得相應(yīng)的專業(yè)技術(shù)資格的雙師型教師在晉升、評優(yōu)、競聘上崗、高學(xué)歷進(jìn)修、承擔(dān)教育教學(xué)科研課題等方面給予優(yōu)先權(quán)。煙臺開發(fā)區(qū)職業(yè)中專鼓勵支持專業(yè)教師到企事業(yè)單位和校外實習(xí)、實訓(xùn)基地進(jìn)行專業(yè)實踐，與企事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)人員搞聯(lián)合科研項目攻關(guān)等，實現(xiàn)專業(yè)技能提高和知識結(jié)構(gòu)的優(yōu)化。同時，聘請一批既具有精湛的外貿(mào)業(yè)務(wù)技能，又有一定理論水平的外貿(mào)企業(yè)專業(yè)技術(shù)人員作為專、兼職教師，提升實踐課程指導(dǎo)老師教學(xué)水平。

2、煙臺開發(fā)區(qū)職業(yè)中專大力推進(jìn)“雙證書”制度

煙臺開發(fā)區(qū)職業(yè)中專建設(shè)“雙證書”制度是指學(xué)生學(xué)歷文憑與職業(yè)資格證書的制度。職業(yè)資格證書制度是勞動就業(yè)制度的一項重要內(nèi)容，也是一種特殊形式的國家考試制度。這是我國職業(yè)教育特性和社會的需要。

一般而言，煙臺開發(fā)區(qū)職業(yè)中專學(xué)生在校期間就應(yīng)該完成上崗前的職業(yè)訓(xùn)練，具有獨立從事一種職業(yè)的工作能力，具體到國際貿(mào)易專業(yè)而言，學(xué)生在畢業(yè)前應(yīng)該取得單證員、報關(guān)員等相應(yīng)職業(yè)資格證書。這就要求學(xué)校在專業(yè)課程設(shè)置時，應(yīng)圍繞職業(yè)資格證書有針對性的設(shè)置，這也是密切聯(lián)系行業(yè)的需要，對學(xué)生的就業(yè)有很大的幫助。要求學(xué)生畢業(yè)時必須取得學(xué)歷證書和相應(yīng)的職業(yè)資格證書，在考職業(yè)資格證書的過程中，學(xué)生能夠進(jìn)行系統(tǒng)的技術(shù)操作訓(xùn)練和系統(tǒng)的文化知識學(xué)習(xí)。這種實戰(zhàn)演習(xí)性的操作訓(xùn)練，有利于激發(fā)學(xué)生對實踐課程學(xué)習(xí)的積極性，有利于學(xué)生對專業(yè)的把握，也是對學(xué)生的綜合能力的一次全面檢驗。