1．淄博技師學(xué)院英語課程教學(xué)的教師應(yīng)該具備的能力。首先授課教師應(yīng)該有扎實的語言基本功。新一輪教學(xué)改革看似削弱了教師在課堂上的地位，實則對教師提出了更高的要求。影視欣賞課的教師在語言方面要求應(yīng)該更高。因為學(xué)生接觸的素材都是地道的語言，如果教師語言不過關(guān)，很容易產(chǎn)生強(qiáng)烈的對比。

另外教師的解說應(yīng)該是組織教學(xué)活動、理解影片、與學(xué)生交互等必不可少的環(huán)節(jié)。在這一過程中教師必須能夠熟練地使用目的語，完全地表達(dá)教師的教學(xué)內(nèi)容;其次教師必須對目標(biāo)語言的相關(guān)語言背景和文化有著豐富的知識和理解。

外語教師必須具有高度的跨文化意識，諳熟兩種語言(母語和英語)文化系統(tǒng)的異同，在教學(xué)活動中，才能對各種文化現(xiàn)象追本溯源，與本民族的文化進(jìn)行比較，做出令人折服的闡述。不僅如此，教師還要有正確的人生觀、世界觀以及積極的政治情愫，這樣在外來文化的沖擊下，作者才能做出合理的評判與引導(dǎo)。

2．英美電影的選擇。作為教材的英美影視作品應(yīng)選擇那些具有積極主題和情節(jié)較為簡單的影片，還要注意要與教學(xué)內(nèi)容緊密相連。在學(xué)習(xí)全新版淄博技師學(xué)院英語第三冊unit3時。

淄博技師學(xué)院的老師就選擇了《生死時速》為主要的參考學(xué)習(xí)影片，這部影片因為主要描述了英國的犯罪問題，因此和本單元的文章主題聯(lián)系非常緊密，取得了較好的教學(xué)效果。另外影片的內(nèi)容要對話多、信息量大且密集度高，加之豐富的俚語、流行語和文化背景知識，利于學(xué)生擴(kuò)大眼界。也可以選擇卡通片，因為卡通片的角色的語音和語調(diào)極其夸張，清晰飽滿，利于語音模仿。影片的演員應(yīng)該不帶有任何的地方口音，以免使學(xué)生受到非主流發(fā)音的誤導(dǎo)。在影片的選擇上還要注意影片長度的控制，不宜過長。影片長度的選擇要考慮后期的講解、練習(xí)等實踐，這樣才能順利完成教學(xué)進(jìn)度。另外，還可以采取截取法，即從影片中截取重點部分。

3．淄博技師學(xué)院利用影視作品組織教學(xué)活動。淄博技師學(xué)院的老師根據(jù)選用作品的不同目的，教師可組織豐富多樣的課堂活動，如導(dǎo)入時的討論，對經(jīng)典片段的角色扮演，主要演員的個性分析，以及對欣賞的作品內(nèi)容的演講等。這些活動雖然需要學(xué)生大量精心的準(zhǔn)備和教師耐心的輔導(dǎo)，但是這些活動卻是學(xué)生根據(jù)教師組織的課堂或課外活動進(jìn)行的產(chǎn)出性語言活動，是語言學(xué)習(xí)的重要階段。

4．采取多樣的放映方式，在淄博技師學(xué)院英語教學(xué)中合理運(yùn)用影視教學(xué)。要充分發(fā)揮英語影視的教學(xué)優(yōu)勢，就必須采用多樣的教學(xué)方法。以下為淄博技師學(xué)院總結(jié)的幾種行之有效的放映方法:

(1)通篇放映。這種方法旨在讓學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容作整體了解。在電影放映前向?qū)W生提出若干問題，讓學(xué)生帶著問題來欣賞影視作品。這樣學(xué)生在欣賞的過程中不至于過度放松。

(2)分段放映。教師可以選取與本章節(jié)教學(xué)內(nèi)容有關(guān)系的影視片段對學(xué)生進(jìn)行分段播映。這樣可以減少欣賞時間。做到有的放矢。這種方法非常集中有效。

(3)無聲放映。可以讓學(xué)生先欣賞一段內(nèi)容，然后對內(nèi)容進(jìn)行背誦，然后第二遍在放映的時候讓學(xué)生配音，這種方法可以充分調(diào)動學(xué)生的積極性，并可以對學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行監(jiān)控和評價。

(4)定位放映。放像過程中，教師可以對需要進(jìn)行進(jìn)一步講解的地方按下暫停，然后，讓學(xué)生討論下一步的劇情發(fā)展，進(jìn)行預(yù)判性寫作。或者對相關(guān)的文化進(jìn)行闡明。這種方法能讓寫作課變得有聲有色英文影視教學(xué)手段在英文教學(xué)過程中的優(yōu)勢是其他的教學(xué)手段無法比擬的，它對于培養(yǎng)學(xué)生的全面學(xué)習(xí)能力，適應(yīng)素質(zhì)教育要求，有著積極的推動作用。作為淄博技師學(xué)院英語教師，更應(yīng)該在今后的工作中多多摸索，總結(jié)出更多行之有效的方法