當(dāng)前，高職院校會計(jì)專業(yè)稅法教學(xué)一般是把稅法理論知識與納稅申報(bào)實(shí)務(wù)結(jié)合起來。稅法學(xué)習(xí)比較枯燥，應(yīng)把稅法理論知識、稅務(wù)會計(jì)、納稅申報(bào)三者有機(jī)結(jié)合起來。緊密依托社會，建立產(chǎn)學(xué)研密切合作的運(yùn)行機(jī)制，仿照實(shí)際的稅務(wù)會計(jì)崗位，創(chuàng)設(shè)仿真的學(xué)習(xí)環(huán)境，諸如稅務(wù)實(shí)訓(xùn)基地和稅務(wù)實(shí)訓(xùn)室等。完全仿照實(shí)際工作進(jìn)行稅法教學(xué)，根據(jù)稅務(wù)會計(jì)崗位的工作職責(zé)及業(yè)務(wù)范圍。選取有代表性的業(yè)務(wù)題，讓學(xué)生在仿真的實(shí)訓(xùn)環(huán)境中根據(jù)實(shí)際的業(yè)務(wù)流程逐步操作，使學(xué)生能達(dá)到畢業(yè)與上崗的“零過渡”。

      注重記憶方法稅法的內(nèi)容大部分需要記憶，記憶量較大。因此，要想學(xué)好稅法，必須掌握一定的記憶方法，諸如右腦記憶法、聯(lián)想記憶法、口訣記憶法等。通過右腦記憶法，把晦澀難懂的法律條文變成生動(dòng)的文字畫面，不僅記得快，而且經(jīng)久不忘。比如營業(yè)稅除了轉(zhuǎn)讓無形資產(chǎn)和銷售不動(dòng)產(chǎn)外，還有交通運(yùn)輸業(yè)、建筑業(yè)、金融保險(xiǎn)業(yè)、郵電通信業(yè)、文化體育業(yè)、娛樂業(yè)、服務(wù)業(yè)7項(xiàng)稅。如何記住這七項(xiàng)稅目呢?我們可以對這7項(xiàng)稅目只取各項(xiàng)第一個(gè)字，組合為“交建金郵文娛服”，把“建”諧化成“現(xiàn)”，就變成了“交現(xiàn)金郵文娛服”。這樣就變成了一幅圖景，即買衣服時(shí)。交完現(xiàn)金，再把文娛服郵過去。通過這種方法，營業(yè)稅的稅目就很容易就記住了。

     加強(qiáng)工學(xué)結(jié)合工學(xué)結(jié)合一方而可以培養(yǎng)一批高素質(zhì)的專業(yè)教師隊(duì)伍，另一方而可以讓學(xué)生深入實(shí)踐。學(xué)校應(yīng)想方設(shè)法加大與伙伴單位的合作力度，建立有效的校外基地師資培養(yǎng)制度，引導(dǎo)教師加強(qiáng)專業(yè)積累，不斷提高教師自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。通過工學(xué)結(jié)合，可以加深學(xué)生對課堂內(nèi)容的理解，提高技能，縮短與實(shí)際工作的距離。

     山東藍(lán)海職業(yè)學(xué)校會計(jì)專業(yè)稅法教學(xué)應(yīng)突出高職教育的特點(diǎn)，注重學(xué)生實(shí)際操作技能的培養(yǎng)，根據(jù)社會和學(xué)生自身發(fā)展的需要，合理選取教學(xué)內(nèi)容。還應(yīng)加大課程改革力度，大膽嘗試新的教學(xué)方法。增強(qiáng)稅法知識的趣味性。同時(shí)，還應(yīng)注重師資隊(duì)伍建設(shè)，從各個(gè)方而提高教學(xué)質(zhì)量，以培養(yǎng)出社會所需的高質(zhì)量的會計(jì)專業(yè)人才。