青島恒星職業(yè)技術(shù)學(xué)院以超深圳的“恒星”速度，克服了種種困難，實(shí)現(xiàn)了跨越式發(fā)展，逐漸形成了自己的辦學(xué)特色。

    校企合一的辦學(xué)模式：企業(yè)以盈利資金支持學(xué)校辦教育，學(xué)校培養(yǎng)優(yōu)秀人才服務(wù)于企業(yè)。學(xué)生在本集團(tuán)企業(yè)中進(jìn)行職業(yè)化、實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練，鞏固所學(xué)的專業(yè)理論知識,快速提升職業(yè)技能和職業(yè)素質(zhì)，使學(xué)生在校學(xué)習(xí)三年，就等于工作了三年。其學(xué)習(xí)成果，則相當(dāng)于其它同類院校的學(xué)生，在校學(xué)習(xí)三年，參加社會工作三年，共計(jì)六年時間才能取得的成果，大大縮短了成長為職業(yè)人的周期。同時，眾多的學(xué)子迅速成長為經(jīng)理人，與同類人相比，超前站在了人生輝煌的起跑線上！

    工學(xué)交替的教學(xué)模式：采取半天學(xué)理論，半天頂崗實(shí)踐的交替教學(xué)方式，一個月輪換一次崗位，半年輪換一個企業(yè)。每個崗位必須達(dá)到六項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)才算合格，即：知道怎么做，做得出，做得好，做得快，能舉一反三，能當(dāng)師傅。

    激發(fā)潛能的教學(xué)方法：激發(fā)潛能教學(xué)法是一種充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力、解決問題能力和團(tuán)隊(duì)合作精神的教學(xué)方法。學(xué)生按課前大綱預(yù)習(xí)、課堂學(xué)生主講、教師點(diǎn)評、課后完成作業(yè)并總結(jié)等步驟實(shí)施教和學(xué)。其核心是激發(fā)學(xué)生潛能、教會學(xué)生學(xué)會自我學(xué)習(xí)、確立學(xué)生在課堂內(nèi)外的主體地位，從而極大地發(fā)掘了學(xué)生潛能，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

    全程育人的思政教育：以恒星十八字職教方針中的“培養(yǎng)感恩品德”為主要切入點(diǎn)，將品德素質(zhì)教育貫穿于學(xué)生從踏入本校始到畢業(yè)的全過程；關(guān)注學(xué)生從早晨醒來到熄燈睡覺，全天候的思想動態(tài)；注意學(xué)生在校內(nèi)的教室、宿舍、運(yùn)動場地的全部環(huán)境；調(diào)動教師、輔導(dǎo)員、黨的干部、各職能處室、后勤人員全部的積極性，對學(xué)生的政治、思想、道德、法制、安全、心理、理想進(jìn)行完全的培養(yǎng)教育。

    跟蹤服務(wù)的就業(yè)體系：實(shí)習(xí)和就業(yè)高度接軌，專職就業(yè)團(tuán)隊(duì)管理人員與學(xué)生同吃、同住、同工作。學(xué)校對學(xué)生就業(yè)后跟蹤服務(wù)兩年以上，確保就業(yè)率、就業(yè)質(zhì)量雙高榮譽(yù)稱號。

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