進入新世紀，我國經(jīng)濟社會發(fā)生了很大變化。工業(yè)化、信息化、城鎮(zhèn)化、市場化、國際化深入發(fā)展，轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式，振興戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，推動經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整和產(chǎn)業(yè)升級，特別是發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、先進制造業(yè)和現(xiàn)代服務業(yè)，以及改善民生等，迫切需要培養(yǎng)數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理的高素質(zhì)勞動者和技能型人才。

    國家高度重視發(fā)展中等職業(yè)教育的發(fā)展，從現(xiàn)金看來我國的中等職業(yè)教育快速發(fā)展，已經(jīng)具備了大規(guī)模培養(yǎng)技能型人才的基本能力，具備了加快普及高中階段教育的基本能力，具備了服務國家從人力資源大國向人力資源強國轉(zhuǎn)變的基本能力。

    有關專家以生產(chǎn)或工作活動的過程和目的為標準，將社會所需要的人才類型大致分為學術(shù)型、工程型、技術(shù)型和技能型四種。不同類型的人才，對人的素質(zhì)和能力的要求是不相同的，因而同一類教育往往難以培養(yǎng)出滿足社會需要的所有類型的人才，這就需要不同類型的教育有一個明確的目標定位。本科院校來培養(yǎng)學術(shù)型、工程型人才，職業(yè)教育來培養(yǎng)技術(shù)型人才、技能型人才。技術(shù)型人才、技能型人才都需要具有必要的專業(yè)理論知識，有綜合運用專業(yè)知識解決具體問題的能力，以及解決工作現(xiàn)場突發(fā)性問題的應變能力和實際操作的技能等。從目前情況看，我國技術(shù)型、技能型人才的培養(yǎng)，專科以及中等層次的職業(yè)教育來培養(yǎng)。

    技術(shù)型人才、技能型人才在人才需求結(jié)構(gòu)中占有大的比重。只有占從業(yè)人口絕大多數(shù)的技術(shù)型、技能型人才的素質(zhì)符合現(xiàn)代化建設的需要。山東省臨沂電力學校被國家教育部命名為“職業(yè)指導和創(chuàng)業(yè)教育”實驗學校和“實行職業(yè)資格證書制度”研究基地。是一所培養(yǎng)專業(yè)人才的中等專業(yè)學校。建校十四年，師資力量雄厚。學校環(huán)境幽雅，擁有眾多教學實驗實訓設施，為國家培養(yǎng)了萬余名中等專業(yè)技術(shù)人才。

    山東省臨沂電力學校自建校以來，為確保學生就業(yè)，同全國1000余家大型集團化企業(yè)簽訂了技術(shù)人才培養(yǎng)輸送協(xié)議，畢業(yè)生就業(yè)率達，是山東省同類院校中畢業(yè)生安置滿意率高的院校之一。是一所高起點、高標準、以電力專業(yè)為主的綜合性中等專業(yè)技術(shù)學校。

    山東省臨沂電力學校是臨沂市一家能讓學生真真正正學到技術(shù)的學校。