數(shù)控技術(shù)，簡稱數(shù)控（Numerical Control ）即采用數(shù)字控制的方法對某一工作過程實現(xiàn)自動控制的技術(shù)。它所控制的通常是位置、角度、速度等機械量和與機械能量流向有關的開關量。數(shù)控的產(chǎn)生依賴于數(shù)據(jù)載體和二進制形式數(shù)據(jù)運算的出現(xiàn)。

    學數(shù)控技術(shù)就到煙臺天虹技工學校。煙臺天虹技工學校是與煙臺市商業(yè)中專聯(lián)合辦學，經(jīng)山東省勞動和社會保障廳批準成立的全日制、省級重點技工學校。

    煙臺天虹技工學校數(shù)控專業(yè)的畢業(yè)生主要面向珠三角外資大中型企事業(yè)單位及國有企事業(yè)單位的操作、銷售、工藝、設備維護等部門，主要培養(yǎng)數(shù)控機床操作人員、數(shù)控編程工藝人員、CNC數(shù)控編程、數(shù)控設備維修人員、數(shù)控設備營銷人員。此外還能從事CAD/CAM軟件應用，數(shù)控系統(tǒng)或設備的銷售與技術(shù)服務工作，數(shù)控設備的安裝調(diào)試及維護，以及車間生產(chǎn)組織與管理等工作。

    煙臺天虹技工學校的專業(yè)課教師既是教師又是技師，既教理論知識，又指導實習實訓，使技能傳授與理論知識學習緊密結(jié)合。煙臺天虹技工學校教師根據(jù)企業(yè)用工標準，自行編制教學大綱、教學計劃、實用型教學講義，采用了大腦風暴法、情景法、模擬仿真法、分組討論法、角色參與法、置換法等靈活多樣的行為引導型教學方法，使學生成為教學的主體，教師成為主持者和引導者，采取以上教學方法，節(jié)省了大量的教學時間，確保了教學質(zhì)量。

    國有大中型企業(yè)，特別是目前經(jīng)濟效益較好的軍工企業(yè)和國家重大裝備制造企業(yè)。軍工制造業(yè)是我國數(shù)控技術(shù)的主要應用對象。比如杭州發(fā)電設備廠用6000元月薪招不到數(shù)控操作工。 隨著民營經(jīng)濟的飛速發(fā)展，我國沿海經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)(如廣東，浙江、江蘇、山東)，數(shù)控人才更是供不應求，主要集中在模具制造企業(yè)和汽車零部件制造企業(yè)。 具有數(shù)控知識的模具技工的年薪已開到了30萬元，超過了“博士”。

    天虹技工學校依靠良好的素質(zhì)和過硬的技能，畢業(yè)生就業(yè)競爭力優(yōu)勢突顯，根據(jù)煙臺市人才交流中心、市勞動和社會保障局等部門對全市各大用工企業(yè)的調(diào)查統(tǒng)計，煙臺天虹技校的畢業(yè)生綜合素質(zhì)、技能水平、穩(wěn)定性均排名第一，就業(yè)安置率達。

                                  詳情請點擊：煙臺天虹技工學校

撰稿人：張悅