首先，淄博市工業(yè)學(xué)校的教師可以在課堂教學(xué)過程中使用Realia(ParkerP2009)，這是美國教育學(xué)者提出來可以在教學(xué)中使用的與現(xiàn)實(shí)生活有關(guān)系的學(xué)習(xí)外語的途徑。這些途徑包括網(wǎng)絡(luò)的使用、電視指南、超市宣傳冊、報(bào)紙新聞(卡通圖片說明、征婚啟事、悼詞、工作信息等)、航班信息、餐館菜單、歌曲目錄介紹、電影、學(xué)生比較關(guān)心的消息等等。這些與學(xué)生日常生活有關(guān)系的信息完全可以放在課堂的教學(xué)內(nèi)容中，讓學(xué)生真正在生活中學(xué)習(xí)，也在學(xué)習(xí)中生活。同時(shí)，教師可以在教學(xué)過程中使用多媒體手段。在條件允許的情況下，教師還可以帶領(lǐng)學(xué)生參觀英美國家大使館文化教育處。

另外，淄博市工業(yè)學(xué)校的教師需要多創(chuàng)造機(jī)會讓學(xué)生與說英語國家的人交流。例如，教師可以邀請一位對于漢語和中國文化非常感興趣的留學(xué)生，之后告訴學(xué)生下一堂課會有從英語國家來的朋友和他們一起學(xué)習(xí)英語，并要求學(xué)生尤其是初級水平的學(xué)生提前準(zhǔn)備一些問題。在這些問題中至少要有超過半數(shù)的問題需要使用中文來提問，而另外半數(shù)可以使用英語來提問。

在外國朋友來到課堂的那一天，淄博市工業(yè)學(xué)校的教師可以先讓學(xué)生用英語向?qū)Ψ絾柡?/SPAN>，并做自我介紹，然后再讓學(xué)生提問，需要注意的是第一部分要求學(xué)生使用中文提問，第二部分再使用英文提問，這樣可以做到相互之間都有一個(gè)學(xué)習(xí)的過程。后教師可以讓學(xué)生使用英語感謝來訪的外國朋友。以上這些都是年輕教師在備課的時(shí)候就可以納入到輔助課堂教學(xué)、鞏固學(xué)生英語知識的一些方法。只有通過這些外部學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)機(jī)會，學(xué)生才能意識到英語知識有著非常重要的實(shí)用性。

在當(dāng)今快速發(fā)展的中國，英語是一門使用率相當(dāng)高的外語。使用英語作為語言工具的行業(yè)也非常多，比如英語教學(xué)、外語研究、傳媒業(yè)、翻譯、宗教、旅游業(yè)、國際貿(mào)易、國際法律、航空業(yè)、軍隊(duì)服務(wù)、銀行系統(tǒng)、政府部門、醫(yī)學(xué)等等。英語教師起到的作用就是為學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)英語的環(huán)境，同時(shí)讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)英語的重要性。年輕英語教師更應(yīng)該做足課前準(zhǔn)備，在與學(xué)生建立一種相互信任的課堂機(jī)制的同時(shí)，還應(yīng)該制定完整有效的授課計(jì)劃。這份授課計(jì)劃不僅要包含課堂教學(xué)的內(nèi)容(formallearning)，還應(yīng)該加入課外使用英語的機(jī)會(informallearning)。這些準(zhǔn)備工作都可以成為淄博市工業(yè)學(xué)校英語教師順利完成英語課程的重要條件。