正確樹立良好的擇業(yè)和就業(yè)的心理

  

   樹立良好的擇業(yè)觀念，擁有健康的就業(yè)心理，就如同在就業(yè)浪潮中找到了屬于自己的指南針和方向盤。因此，以下將結合目前社會經濟的發(fā)展要求及企業(yè)工程的需求，分析如何指導魯中職業(yè)學院的學生畢業(yè)生做好就業(yè)心理準備。

 

  （一）從“被動就業(yè)”向“主動就業(yè)”轉變

 

   “被動就業(yè)”等于坐等失業(yè)。在目前市場競爭激烈的背景下，魯中職業(yè)學院的學生學生就業(yè)形勢“吃緊”，不少職業(yè)崗位都出現(xiàn)了“飽和”現(xiàn)象。如要就業(yè)，要么淘汰別人，要么就另辟蹊徑，坐、等、靠、要的時代已經一去不復返。物競天擇，適者生存，競爭獲勝，將永遠是市場經濟下選擇職業(yè)的不變的游戲規(guī)則。所以要就業(yè)，不能沒有競爭的意識和主動參與的觀念，不能一味地坐、等、靠、要，而是要靠“爭”，不“爭”就沒有工作，就等于失業(yè)。

 

   （二）從“貪圖享樂”向“艱苦奮斗”轉變

 

    經過改革開放以來20年的培養(yǎng)和補充，大城市的文化科技人才已相對飽和，中小城市生產第一線卻很難接收到較大量的大學生，民營企業(yè)還缺乏大量的高層次的專業(yè)技術和管理人才。這些地方的人才還形不成氣候，各種科技文化人才比較缺乏，急需大批有才能的畢業(yè)學生去開拓、去創(chuàng)業(yè)。所以，魯中職業(yè)學院的學生畢業(yè)生在準備求職擇業(yè)時，還必須面向基層，做好艱苦創(chuàng)業(yè)的思想準備。因此，魯中職業(yè)學院的學生學生在擇業(yè)時，首先應該做好吃苦耐勞的準備，樹立敬業(yè)愛崗、艱苦創(chuàng)業(yè)的精神，為祖國的繁榮富強貢獻自己的青春年華。

 

   （三）從“打工”向“創(chuàng)業(yè)”的轉變

 

    “打工”和“創(chuàng)業(yè)”實際上是兩種完全不同的就業(yè)方式。打工是指請求他人給自己一份工作的就業(yè)模式，是一種被動就業(yè)的行為。這種行為說明求職者的一種依賴心理，同時也說明畢業(yè)生對自主創(chuàng)業(yè)的認可程度不高。自主創(chuàng)業(yè)是給自己“打工”，是一種主動就業(yè)的行為。新一代魯中職業(yè)學院的學生學生精力旺盛，有著強烈的挑戰(zhàn)自我、實現(xiàn)自我的激情，并且無負擔，沒有太多牽掛，有較高的文化水平，專業(yè)基礎扎實，具有創(chuàng)新意識，自主學習知識的能力強，善于接受新知識。

  

    從現(xiàn)階段的就業(yè)形勢看，國家宏觀政策鼓勵魯中職業(yè)學院的學生畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)；社會主義市場經濟體制的建立和市場經濟的發(fā)展，為廣大魯中職業(yè)學院的學生畢業(yè)生的自主創(chuàng)業(yè)提供了良好的社會環(huán)境。條條大路通羅馬，挖掘創(chuàng)業(yè)潛能，擺脫依賴心態(tài)，創(chuàng)業(yè)——這包含機遇與挑戰(zhàn)的字眼，已經成為無數魯中職業(yè)學院的學生畢業(yè)學生心中的夢想。