正確樹立良好的擇業(yè)和就業(yè)的心理
樹立良好的擇業(yè)觀念,擁有健康的就業(yè)心理,就如同在就業(yè)浪潮中找到了屬于自己的指南針和方向盤。因此,以下將結合目前社會經濟的發(fā)展要求及企業(yè)工程的需求,分析如何指導魯中職業(yè)學院的學生畢業(yè)生做好就業(yè)心理準備。
(一)從“被動就業(yè)”向“主動就業(yè)”轉變
“被動就業(yè)”等于坐等失業(yè)。在目前市場競爭激烈的背景下,
魯中職業(yè)學院的學生學生就業(yè)形勢“吃緊”,不少職業(yè)崗位都出現(xiàn)了“飽和”現(xiàn)象。如要就業(yè),要么淘汰別人,要么就另辟蹊徑,坐、等、靠、要的時代已經一去不復返。物競天擇,適者生存,競爭獲勝,將永遠是市場經濟下選擇職業(yè)的不變的游戲規(guī)則。所以要就業(yè),不能沒有競爭的意識和主動參與的觀念,不能一味地坐、等、靠、要,而是要靠“爭”,不“爭”就沒有工作,就等于失業(yè)。
(二)從“貪圖享樂”向“艱苦奮斗”轉變
經過改革開放以來20年的培養(yǎng)和補充,大城市的文化科技人才已相對飽和,中小城市生產第一線卻很難接收到較大量的大學生,民營企業(yè)還缺乏大量的高層次的專業(yè)技術和管理人才。這些地方的人才還形不成氣候,各種科技文化人才比較缺乏,急需大批有才能的畢業(yè)學生去開拓、去創(chuàng)業(yè)。所以,魯中職業(yè)學院的學生畢業(yè)生在準備求職擇業(yè)時,還必須面向基層,做好艱苦創(chuàng)業(yè)的思想準備。因此,魯中職業(yè)學院的學生學生在擇業(yè)時,首先應該做好吃苦耐勞的準備,樹立敬業(yè)愛崗、艱苦創(chuàng)業(yè)的精神,為祖國的繁榮富強貢獻自己的青春年華。
(三)從“打工”向“創(chuàng)業(yè)”的轉變
“打工”和“創(chuàng)業(yè)”實際上是兩種完全不同的就業(yè)方式。打工是指請求他人給自己一份工作的就業(yè)模式,是一種被動就業(yè)的行為。這種行為說明求職者的一種依賴心理,同時也說明畢業(yè)生對自主創(chuàng)業(yè)的認可程度不高。自主創(chuàng)業(yè)是給自己“打工”,是一種主動就業(yè)的行為。新一代魯中職業(yè)學院的學生學生精力旺盛,有著強烈的挑戰(zhàn)自我、實現(xiàn)自我的激情,并且無負擔,沒有太多牽掛,有較高的文化水平,專業(yè)基礎扎實,具有創(chuàng)新意識,自主學習知識的能力強,善于接受新知識。
從現(xiàn)階段的就業(yè)形勢看,國家宏觀政策鼓勵魯中職業(yè)學院的學生畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè);社會主義市場經濟體制的建立和市場經濟的發(fā)展,為廣大魯中職業(yè)學院的學生畢業(yè)生的自主創(chuàng)業(yè)提供了良好的社會環(huán)境。條條大路通羅馬,挖掘創(chuàng)業(yè)潛能,擺脫依賴心態(tài),創(chuàng)業(yè)——這包含機遇與挑戰(zhàn)的字眼,已經成為無數魯中職業(yè)學院的學生畢業(yè)學生心中的夢想。