一、日照海事專修學(xué)院探索培養(yǎng)文科學(xué)生信息素養(yǎng)的新思路。

    

    團(tuán)隊(duì)注重理論和實(shí)踐的結(jié)合，建立了it工作室，為學(xué)生提供第二課堂實(shí)踐和創(chuàng)新平臺(tái)，建立了電腦維修、廣告設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)處理、網(wǎng)絡(luò)安全、開源軟件等興趣小組，在老師悉心指導(dǎo)下，各it興趣小組結(jié)合學(xué)院信息應(yīng)用的實(shí)際需求，開展了一系列以學(xué)生為主體的信息普及和信息服務(wù)工作：為醫(yī)務(wù)室、工會(huì)、保衛(wèi)處、評估處等部門搭建數(shù)據(jù)管理應(yīng)用系統(tǒng)；為教學(xué)搭建開放源碼互動(dòng)平臺(tái)；為學(xué)生教工提供電腦“義診”；為學(xué)院畢業(yè)生、團(tuán)中央宣傳部設(shè)計(jì)和制作電子雜志；為法律系制作互動(dòng)網(wǎng)站；為后勤管理辦公室提供桌面、墻面廣告、標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)等，充分激發(fā)了學(xué)生的興趣和創(chuàng)新能力，為學(xué)院信息化服務(wù)，并探索培養(yǎng)文科學(xué)生信息素養(yǎng)的新思路。

 

   二 課程體系設(shè)計(jì)的思想、教學(xué)改革

 

   日照海事專修學(xué)院課程體系注重專業(yè)提高，全面推進(jìn)精品課程建設(shè)和選修課程規(guī)劃設(shè)置，從全院只有兩門計(jì)算機(jī)相關(guān)課程，發(fā)展到今天兩門必修課和近二十門的選修課，幾乎涵蓋了社會(huì)所需的it應(yīng)用知識(shí)，為興趣廣泛且希望掌握更多計(jì)算機(jī)技術(shù)的學(xué)生提供平臺(tái)，選修課分為幾個(gè)方向：程序設(shè)計(jì)方向、平面視頻設(shè)計(jì)方向、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)方向、信息技術(shù)方向、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)方向等。其中程序設(shè)計(jì)方向含《軟件工程》《java程序設(shè)計(jì)》《c程序設(shè)計(jì)》《matlab程序設(shè)計(jì)》；多媒體方向有《數(shù)字媒體基礎(chǔ)》《photoshop圖像處理》《flash動(dòng)畫設(shè)計(jì)》《3dmax動(dòng)畫設(shè)計(jì)》《illustrator矢量繪圖》；網(wǎng)絡(luò)方向：《網(wǎng)頁制作》《網(wǎng)絡(luò)安全》《linux操作系統(tǒng)》；信息技術(shù)方向：《電子商務(wù)技術(shù)應(yīng)用》《信息技術(shù)與檢索》《管理信息系統(tǒng)》《計(jì)算機(jī)文化》《excel高級(jí)應(yīng)用》；計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)方向：《書報(bào)排版》《常用工具軟件應(yīng)用》《pdf文檔制作》等課程支撐。

   

    課程目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和it能力，用計(jì)算機(jī)工具收集、處理、利用和創(chuàng)造信息，掌握、應(yīng)用計(jì)算機(jī)解決實(shí)際問題的思維方式、嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)性方法和動(dòng)手實(shí)施能力。通過加強(qiáng)課程實(shí)踐環(huán)節(jié)的組織和監(jiān)督，嚴(yán)格實(shí)踐教學(xué)的管理，體現(xiàn)實(shí)踐教學(xué)在計(jì)算機(jī)教學(xué)中的核心作用，使課堂環(huán)節(jié)和實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)更加緊密地聯(lián)系在一起，相輔相成，舉一反三，活用所學(xué)知識(shí)。

   日照海事專修學(xué)院不斷研究教學(xué)方法，注重學(xué)生創(chuàng)新能力、應(yīng)用能力、自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。主張并實(shí)現(xiàn)能力培養(yǎng)的三個(gè)層次：基礎(chǔ)與驗(yàn)證型、設(shè)計(jì)與開發(fā)型、研究與創(chuàng)新型；培養(yǎng)學(xué)生將計(jì)算機(jī)知識(shí)作為高效率工具去解決專業(yè)等實(shí)際問題，以及學(xué)期結(jié)束前學(xué)生小組綜合作業(yè)等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)了學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象及創(chuàng)造力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情與興趣，提高其駕馭計(jì)算機(jī)的能力、邏輯思維能力和綜合應(yīng)用計(jì)算機(jī)軟件處理信息，融會(huì)貫通，使計(jì)算機(jī)水平有了質(zhì)的飛躍。

計(jì)算機(jī)教學(xué)滲透到專業(yè)中。日照海事專修學(xué)院為新聞系、經(jīng)濟(jì)系開設(shè)了他們專業(yè)所需的it課程；學(xué)生的課后綜合作業(yè)建議他們選題與專業(yè)結(jié)合，it是工具，是為他們的專業(yè)服務(wù)的。

 

   三 教學(xué)科研與信息素質(zhì)培養(yǎng)實(shí)踐相互促進(jìn)

 

   教師能夠?qū)⒄n程內(nèi)容和科研成果迅速應(yīng)用在學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新平臺(tái)上，體現(xiàn)新工具和新方法的先進(jìn)性，日照海事專修學(xué)院以提高工作效率和實(shí)物產(chǎn)品的通用性。如計(jì)算機(jī)維修中遇到的問題很多都是課堂講授中無力企及的，而結(jié)合現(xiàn)實(shí)問題尋求解決方法，引導(dǎo)學(xué)生解題思路，會(huì)使學(xué)生原本零碎的知識(shí)重新有效組合。這樣的實(shí)踐也能促進(jìn)教學(xué)，使教師在課堂上可以列舉更加生動(dòng)的應(yīng)用實(shí)例，改善課堂教學(xué)效果。

   日照海事專修學(xué)院將相對枯燥的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)物化與形象化。學(xué)生對計(jì)算機(jī)硬件展柜抱著極大的興趣，非常認(rèn)真地參觀每個(gè)展柜，并且在參觀完后向老師提出了許多問題。不少學(xué)生表示，平時(shí)只能從課堂和書本上看到的硬件圖片，而通過展柜第一次看到了實(shí)物，感受到平時(shí)課堂上講的那些硬件知識(shí)不再那么抽象難懂了，以后自己拆開機(jī)箱也不會(huì)無所適從了。這些硬件給了學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)踐的機(jī)會(huì)。隨著就業(yè)形勢的日益嚴(yán)峻，日照海事專修學(xué)院不斷探索新的培養(yǎng)模式，使他們進(jìn)入社會(huì)前就具有更強(qiáng)的it競爭能力和實(shí)際動(dòng)手能力。有學(xué)生在參觀了展覽后說：“這次展覽非常有意思，近距離接觸了以前沒見過的計(jì)算機(jī)硬件，不僅幫助我消除了課堂上的許多困惑，還知道筆記本電腦拆開后的‘內(nèi)幕’，真有趣！”

 

   四 對學(xué)生有極強(qiáng)的愛心

   日照海事專修學(xué)院對每個(gè)學(xué)生一視同仁。在平時(shí)教學(xué)中仔細(xì)琢磨學(xué)生的個(gè)性，以便在課堂教學(xué)中做到因人施教和面向全體。日照海事專修學(xué)院認(rèn)為，教師只有成為學(xué)生心理上的朋友，才能被學(xué)生所接納，彼此才會(huì)溝通，課堂氣氛才會(huì)融洽，在這樣的大環(huán)境下，學(xué)生的主體意識(shí)才能被喚醒，才能自主地學(xué)習(xí)知識(shí)、學(xué)習(xí)做人。在課外，也主動(dòng)關(guān)心學(xué)生，主動(dòng)與他們交朋友，親切和藹地與學(xué)生交流，對學(xué)生各方面的問題給予幫助和指導(dǎo)。

鑒于學(xué)生來源的不同，針對不同基礎(chǔ)的學(xué)生進(jìn)行因材施教，互幫互學(xué)，啟發(fā)學(xué)生使其不僅掌握具體的應(yīng)用軟件工具，還要逐漸掌握學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)相關(guān)課程的通用方法，“授之以漁”。教學(xué)中關(guān)注學(xué)習(xí)較困難的學(xué)生，給予他們更多的幫助和鼓勵(lì)，挑戰(zhàn)自己、增強(qiáng)信心，取得點(diǎn)滴進(jìn)步并不斷的積累。

 

   五 自身素質(zhì)的培養(yǎng)

 

   堅(jiān)持老教師“傳幫帶”。組織新進(jìn)青年教師參加崗位培訓(xùn)，堅(jiān)持不定時(shí)、不定量的新老教師互聽課機(jī)制，使團(tuán)隊(duì)成員共同提高，使青年教師盡快融入集體，勝任教師崗位。

鼓勵(lì)教師不斷學(xué)習(xí)。計(jì)算機(jī)教育工作者需要“終生學(xué)習(xí)”，中心充分利用各種政策和資金資源，鼓勵(lì)青年教師在職攻讀博士、碩士研究生，參加各種技能培訓(xùn)，出國訪問名校進(jìn)行學(xué)術(shù)交流，青年教師開闊了視野，提高了駕馭課程的能力，拓寬了科學(xué)研究領(lǐng)域。

 

   激勵(lì)教師敬業(yè)與奉獻(xiàn)。團(tuán)隊(duì)的發(fā)展與個(gè)人的積極參與是分不開的，中心主任一直堅(jiān)持民主管理的思想，鼓勵(lì)青年教師參與教學(xué)改革和部門建設(shè)，提高青年教師的主人翁意識(shí)和責(zé)任感，集思廣益，使單一課程本身乃至整個(gè)課程體系的改革創(chuàng)新發(fā)揚(yáng)光大；愛學(xué)生愛崗位。

   日照海事專修學(xué)院開展教師座談會(huì)或技術(shù)交流沙龍。每1～2周都開展類似的交流活動(dòng)，從心理上關(guān)心青年教師，從政策上為青年教師爭取應(yīng)得的權(quán)利，從技術(shù)業(yè)務(wù)方面開展交流，共同提高教學(xué)水平和質(zhì)量。

  

    日照海事專修學(xué)院提高團(tuán)隊(duì)的科研能力。探索新的科研視角，不斷提高教師的科研能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，開發(fā)具有更高等級(jí)、影響更深遠(yuǎn)的科研項(xiàng)目，并轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)力。

培訓(xùn)與證書獲取。老師們參加了oracle 10i培訓(xùn)、adobe數(shù)字媒體培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)安全培訓(xùn)、教育部c程序設(shè)計(jì)骨干教師培訓(xùn)、思科ccnp培訓(xùn)、教育部組織課程沙龍、微軟mmi講師培訓(xùn)、adobe acci培訓(xùn)、去美國、加拿大訪問學(xué)習(xí)；4人2009年2月獲取microsoft office specialist official certification master（（word2003、excel2003、access2003、powerpoint2003）和microsoft certified application specialist （word2007、excel2007）；2人2009年8月獲取adobe china certified instructor（adobe中國認(rèn)證教師acci photoshop）；2人2009年8月獲取adobe china certified instructor（adobe 中國認(rèn)證教師acci illustrator）。

 

   六 不斷積聚團(tuán)隊(duì)的凝聚力

   日照海事專修學(xué)院堅(jiān)持自信、自強(qiáng)，立足本職，愛崗敬業(yè)，以身作則；努力提高自身綜合素質(zhì)，注重專業(yè)提高。與同事、上下級(jí)的相處和睦，謙遜做人，工作協(xié)調(diào)，淡泊名利，富有責(zé)任，敬業(yè)奉公，樂于奉獻(xiàn)，相互幫助，做一名稱職的教師，全體員工為了這一目標(biāo)正不懈地努力著。