1.項目實(shí)訓(xùn)式教學(xué)的項目設(shè)計。在項目實(shí)訓(xùn)式教學(xué)中選取合適的項目非常重要。其設(shè)計的基本原則要以當(dāng)前就業(yè)市場的人才需求為依據(jù)，臨沂南翔技校以所學(xué)課程教學(xué)內(nèi)容為基礎(chǔ)，既要包含課程的基本知識和基本技能，又要調(diào)動學(xué)生探究問題的積極性，使學(xué)生在該項目情境下的專業(yè)知識、操作技能和協(xié)作能力得到提高。

 

     2.實(shí)訓(xùn)項目的實(shí)施。考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)能動性，讓他們自主完成項目電路的設(shè)計及實(shí)施幾乎是不可能的。因此，臨沂南翔技校必須由教師選擇好的實(shí)訓(xùn)項目，并設(shè)計項目的具體任務(wù)及操作過程，讓學(xué)生按步驟完成。在這個階段，教師作為組織者，要讓學(xué)生明白做什么、如何做。而實(shí)施過程中，教師要有耐心地指導(dǎo)，讓每個學(xué)生都能參與活動。對“不會”的學(xué)生，教師可以不厭其煩地給他們做示范。因?yàn)槎栊允怯袀魅拘缘�，這堂課有一個學(xué)生不做，下次會有更多的學(xué)生效仿。通過努力，學(xué)生的知識和技能不斷得到提升，學(xué)習(xí)過程充實(shí)而豐富多彩，學(xué)習(xí)熱情自然就會調(diào)動起來。

 

    3.總結(jié)評價�？偨Y(jié)評估是臨沂南翔技�！绊椖繉�(shí)訓(xùn)式”教學(xué)法的重要環(huán)節(jié)，由學(xué)生自評和教師總評兩部分組成。學(xué)生自評針對實(shí)訓(xùn)過程中疑難問題的認(rèn)識與解決、已有知識的應(yīng)用、新知識的理解、操作技能的提高、小組成員之間的合作等方面作總結(jié)，并形成書面材料，作為學(xué)生成績考核的一部分。教師總結(jié)評估是對整個項目的每個環(huán)節(jié)進(jìn)行全面總結(jié)的過程，充分肯定每個學(xué)生的努力，指出存在的不足和需要努力的方向，強(qiáng)化學(xué)生對新知識的理解和已有知識的記憶�？偨Y(jié)評估使學(xué)生的知識和技能得以積累，為后序項目的順利完成打好基礎(chǔ)。

 

    4.基本知識、相關(guān)理論鏈接。一個好的實(shí)訓(xùn)項目融合了書本上的多個知識點(diǎn)，通過電子電路制作、調(diào)試與數(shù)據(jù)測量使學(xué)生的認(rèn)識更清晰，所測的數(shù)據(jù)為理論學(xué)習(xí)提供了依據(jù)。所以，項目完成后，要結(jié)合實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析討論，對學(xué)生已掌握的實(shí)踐知識進(jìn)行理論的升華。

 

    5.學(xué)生的成績評定。臨沂南翔技校根據(jù)學(xué)生在實(shí)訓(xùn)過程中的整體表現(xiàn)來考核，如學(xué)習(xí)態(tài)度及自我管理、完成項目的進(jìn)度、知識的應(yīng)用能力、自主解決問題的能力、項目的總結(jié)及報告、組員之間的合作等各方面綜合考核，這種考核方式能客觀地評價學(xué)生。