(一)青島巖天數(shù)控職業(yè)培訓學校數(shù)控、模具專業(yè)辦學的指導思想。

     以培養(yǎng)制造業(yè)數(shù)控、模具行業(yè)需要的應用型技術人才為目標,以培養(yǎng)學生數(shù)控、模具行業(yè)的技術應用能力為主線,設計學生的知識結構、工程能力,上崗能力、素質(zhì)培養(yǎng)的方案,使所培養(yǎng)的學生具有必需的基礎理論知識,實用的模具設計制造、數(shù)控加工的編程、操作、維護管理的能力,寬厚的機械制造的基礎知識和較高的工藝水平,較強的就業(yè)適應能力。

以數(shù)控、模具行業(yè)的實際操作應用的需求為宗旨來構建課程、教學和實踐、實訓體系,注重實際動手操作環(huán)節(jié)對學生上崗能力、就業(yè)適應能力培訓的作用,注重“雙師型”教師隊伍建設對提高專業(yè)辦學質(zhì)量的關鍵作用,采用理論+實訓的辦學模式,充分發(fā)揮校企合作“定單教育”的辦學優(yōu)勢。

(二)青島巖天數(shù)控職業(yè)培訓學校數(shù)控、模具專業(yè)辦學的基本思路。

    青島巖天數(shù)控職業(yè)培訓學校教育是以傳授和培養(yǎng)職業(yè)技能,提高學生的就業(yè)能力為核心目標,其所有辦學舉措都應以有效地傳授和培養(yǎng)職業(yè)技能,提高學生的就業(yè)能力為準則,強調(diào)的是它的效果和適用性,是社會用人單位的需求和學生的就業(yè)適應能力(即學生的就業(yè)率),是社會用人單位的歡迎程度。根據(jù)數(shù)控、模具專業(yè)的特點,其辦學的基本思路是:

     1、增強理論課程的針對性,及時補充。動態(tài)調(diào)整,以青島巖天數(shù)控職業(yè)培訓學校教育的“必要”、“夠用”為尺度,突出教學內(nèi)容的實用性、先進性和對技術發(fā)展的前沿動態(tài)的反映。

     2、建立強有力的實踐教學體系,堅持職業(yè)技術能力培養(yǎng)和就業(yè)能力培養(yǎng)的宗旨。

     3、加強計算機專用軟件課程的教學和模擬操作的實訓。

     4、加強金屬工藝學課程的教學安排,無論是模具設計,還是數(shù)控加工,其終實施都是金屬加工操作,只有具有金屬加工工藝方面的知識,才有較高層次的發(fā)展,才能滿足實際工作的需要。

     5、加強師資隊伍建設,注重培養(yǎng)“雙師型”教師隊伍。

     6、實行“雙證制”。要求學生在取得學歷文憑的同時,要獲得國家專業(yè)技術工種的等級證收。

     7、增加實踐性教學環(huán)節(jié)所占總學時的比例系數(shù),爭取達到40%以上。實踐性教學環(huán)節(jié)包括:專業(yè)計算機軟件的上機操作和數(shù)控加工設備等加工機床的上機操作等實際操作的訓練和實訓,企業(yè)生產(chǎn)一線的上崗實習等多方面的內(nèi)容。

    8、走校企合作的路,積極爭取“訂單教育”。

(三)調(diào)整課程體系,改革教學方法,加強實踐性教學環(huán)節(jié)。

      1、以骨干課程為線索,對傳統(tǒng)理論課程進行綜合化調(diào)整。青島巖天數(shù)控職業(yè)培訓學校教育的特點是職業(yè)性、實踐性,而對理論教學的科學性、系統(tǒng)性要求不高,理論教學是為實踐性教學服務的。為此,應以專業(yè)職業(yè)技能培養(yǎng)的需求為準則來安排教學內(nèi)容,以專業(yè)職業(yè)技能培養(yǎng)必需的骨干課程為線索來安排教學計劃,應對傳統(tǒng)的基礎課程與專業(yè)基礎課程的教學內(nèi)容進行必要的選擇、組合與綜合,舍棄那些傳統(tǒng)的與培養(yǎng)專業(yè)職技能不甚緊密的理論課程安排,突出重點,突出專業(yè)職業(yè)技能的培養(yǎng)。

     2、授課方式上,采用模塊式教學,邊講邊練,突出實踐化教學的方式,盡量增加學生動手學習的機會。

     3、調(diào)整傳統(tǒng)的課程體系和教學順序,將對專業(yè)職業(yè)技能的培養(yǎng)循序漸進地滲透于各個教學環(huán)節(jié),使能力的培養(yǎng)貫穿于整個教學過程的始終,變傳統(tǒng)的教學順序為“崗位專業(yè)技能實踐的認識———崗位專業(yè)技能理論的認識———上崗專業(yè)技能能力認識”的順序,在一切教學活動中實施早實踐、多實踐,邊實踐邊教學的教學安排。

     4、組織編寫實用、可操作的專業(yè)實訓教材,以增強實踐性教學環(huán)節(jié)的教學效果。