據(jù)教師們介紹，該女生是該校的一名在籍生，姓汪。高二那年，她轉(zhuǎn)到一所重點(diǎn)高中借讀，但時(shí)常回母�？赐�老師，順便向教師請(qǐng)教學(xué)習(xí)問題，給自己“充電”。

    面色憔悴的小汪背著大書包，見縫插針地向不同學(xué)科老師請(qǐng)教�！昂芏囝}目不會(huì)，攢到一起來問老師……”見到記者采訪，小汪很不好意思地說。

    小汪告訴記者，中考時(shí)她考到這所普通高中，成績(jī)還比較拔尖。高二開學(xué)前，父母為了讓女兒將來能夠升入重點(diǎn)大學(xué)，想辦法托關(guān)系，將小汪送到了一所重點(diǎn)高中“借讀”。進(jìn)入重點(diǎn)高中沒多久，小汪便感到學(xué)習(xí)吃力，無論她怎么努力就是難以跟上，很快就在班上擺起了“尾巴”。小汪說：“在班上拖了一年的后腿，信心幾乎全部拖沒了�！�

    小汪曾想過走回頭路，但父母的表情告訴她“不可能”。

    由于小汪是“借讀生”，加之成績(jī)不佳，在就讀的重點(diǎn)中學(xué)里，她很是自卑，有問題也不敢問，怕老師和同學(xué)們笑話，于是，她想到了回母�！俺潆姟�。她將平時(shí)不懂的問題記錄在本子上，每周四下午帶到母校去找老師問，順便再搜羅一些更適合自己的復(fù)習(xí)資料。

    “我這樣做已經(jīng)有半年多了，不久前的聯(lián)考，我的成績(jī)有了進(jìn)步，但這個(gè)進(jìn)步卻是在母�！�充電’得來的�！毙⊥粽f這話時(shí)，神情黯淡。她表示自己也擔(dān)心母校老師煩她，畢竟自己當(dāng)年的轉(zhuǎn)出，說明了她的家長(zhǎng)對(duì)這所學(xué)校的不信任。

    但受訪的教師們卻表示，小汪曾是自己的學(xué)生，在學(xué)校時(shí)她就勤學(xué)好問，應(yīng)該說是棵好苗子，他們不忍心看到好苗子就這樣廢掉。(楚天金報(bào) 記者 趙莉）