1月2日，記者采訪發(fā)現(xiàn)，元旦假期，臺(tái)東、香港中路上的一些中學(xué)生文化課輔導(dǎo)班都照常開門。當(dāng)記者問及元旦上課的教師是不是在職教師時(shí)，各培訓(xùn)班的負(fù)責(zé)人都不愿正面回答。

    山東青島一家采用“一對(duì)一”輔導(dǎo)模式的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人告訴記者，一對(duì)一的輔導(dǎo)，有時(shí)候在職教師的質(zhì)量并不一定比專職的好，關(guān)鍵看誰更懂學(xué)生、能在學(xué)生身上花心思；另外，和在職教師相比，自己培養(yǎng)的專職教師也更加便于管理。記者采訪發(fā)現(xiàn)，有培訓(xùn)班已開始進(jìn)行兩手準(zhǔn)備，以防有償家教禁令帶來的教師“真空”。

    據(jù)了解，山東青島不少中學(xué)比較有名的補(bǔ)習(xí)老師，都選擇辦小作坊式家教，而不是到培訓(xùn)班去上班，條例實(shí)施后，多數(shù)都選擇了暫時(shí)關(guān)門進(jìn)行觀望。(劉雪蓮)