《通知》中說，初中學(xué)生學(xué)業(yè)考試成績，既是義務(wù)教育階段的終結(jié)性考試成績，也是高中學(xué)校錄取新生的重要依據(jù)。學(xué)業(yè)考試成績提倡使用等級制表達，一般可用A 、 B 、 C 、 D 四級。為了增加高中招生的區(qū)分度，可根據(jù)當(dāng)?shù)貙嶋H適當(dāng)增加級次，但多不超過六個級次。各級教育行政部門和普通初中要為每個學(xué)生建立綜合素質(zhì)評價成長檔案，并實現(xiàn)電子化、信息化管理。普通高中統(tǒng)一錄取新生，可以學(xué)業(yè)考試成績?yōu)橹�，將學(xué)生基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)評價等級作為重要參考或限定條件，要保證基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)評價等級在招生錄取時的權(quán)重不低于20% 。

    《通知》要求繼續(xù)推行多種方式錄取新生，進一步擴大高中招生自主權(quán)。除采用統(tǒng)一招生錄取、指標(biāo)生審核錄取外，各地還可以采取推薦錄取、特長錄取、劃片招生錄取、注冊錄取等多種方式進行招生錄取。落實擴大優(yōu)質(zhì)高中招生自主權(quán)，優(yōu)質(zhì)高中自主招生的比例，不低于招生總數(shù)的5%，不高于招生總數(shù)的30%。從2010年起，各地要將普通高中特別是優(yōu)質(zhì)高中或省級規(guī)范化高中招生指標(biāo)（不包括擇校生）的60% 以上分配到高中服務(wù)區(qū)內(nèi)各初中學(xué)校。指標(biāo)生的分配原則，以初中畢業(yè)生人數(shù)和素質(zhì)教育工作評價得分各占50% 權(quán)重，具體分配方法由各市制定。（王 原）（完）