武漢大學(xué)一群學(xué)生調(diào)查該市300多名即將初中畢業(yè)的農(nóng)民工子弟，結(jié)果竟然只有18%的學(xué)生選擇上高中，剩下的10%將直接去打工，72%將就讀職校或技校。

　　這新聞讓人沉重，沉重之后又不得不思索。就讀職校技校當(dāng)然未必沒有前途，但教學(xué)體系的差異也意味著孩子基本失去了學(xué)業(yè)上深造的機(jī)會(huì)，至于初中畢業(yè)就去打工者，更難奢望其還有重拾課本的可能。數(shù)據(jù)背后透著殘酷的現(xiàn)實(shí)：農(nóng)民工的下一代，也許還在重走父輩的老路，他們很少得到改變命運(yùn)的機(jī)會(huì)，起碼與城里的孩子相比，他們的掙扎很微弱很蒼白。

　　是艱難的生活壓倒了他們嗎？這也許是一部分原因。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，家庭經(jīng)濟(jì)狀況需要孩子盡快成為經(jīng)濟(jì)來(lái)源的一部分。畢竟升入高中后就沒有了義務(wù)教育的免費(fèi)大餐，如果考上大學(xué)，高昂的學(xué)費(fèi)更會(huì)讓許多農(nóng)村家庭無(wú)力承擔(dān)，舉家負(fù)債供養(yǎng)一個(gè)孩子讀書早已不是新聞。

　　知識(shí)改變命運(yùn)，但是大學(xué)畢業(yè)未必能改變命運(yùn)。在大學(xué)教育越來(lái)越普及的今天，拿一張大學(xué)文憑并非難事，尤其是對(duì)于有錢或有權(quán)人家來(lái)說。但同樣的大學(xué)文憑含金量是不同的，到了就業(yè)時(shí)就會(huì)體現(xiàn)得涇渭分明�！捌吹�游戲”成了大學(xué)生就業(yè)的潛規(guī)則，高薪高福利的崗位基本與農(nóng)家子弟絕緣。公務(wù)員招考應(yīng)該是場(chǎng)公平的游戲，但千軍萬(wàn)馬過獨(dú)木橋的態(tài)勢(shì)注定了只有少數(shù)幸運(yùn)兒。

　　既然畢業(yè)如失業(yè)，那么還不如選擇經(jīng)濟(jì)代價(jià)更小，同時(shí)更容易獲得上崗機(jī)會(huì)的職校技校。不是他們不愿意學(xué)習(xí)不注重成績(jī)，而是可以滿足溫飽的飯碗遠(yuǎn)比多啃幾年書本的想法實(shí)際得多。不要怪他們沒有理想沒有志向，白手起家在現(xiàn)在的社會(huì)只是一個(gè)無(wú)法企及的夢(mèng)。一個(gè)農(nóng)村孩子，你指望他拿什么去創(chuàng)業(yè)？比起富二代、富三代的揮斥方遒和政府的大力扶持，他們一沒資金，二沒關(guān)系，三沒“外援”，連當(dāng)個(gè)小攤小販也得東躲西藏，先天的一窮二白讓創(chuàng)業(yè)無(wú)比艱難。

　　他們注定只是一群候鳥，沒有城里人的福利待遇，也別想買得起城里的高樓大廈。他們只能選擇擁有一技之長(zhǎng)這樣保險(xiǎn)的生活方式，他們和他們的子孫都將延續(xù)著同樣的生活軌跡——比起富二代富三代能否接班，這個(gè)問題其實(shí)更值得關(guān)注，更該贏得政府和全社會(huì)的重視。