你了解訂單式培養(yǎng)嗎？眾所周知，我國是一個人口大國，因此國家非常重視就業(yè)問題。最近幾年，有許多職業(yè)院校開始實行“訂單式培養(yǎng)”。簡單來說，“訂單式培養(yǎng)”就是企業(yè)與職業(yè)院校建立合作，解決了學生們的就業(yè)問題。因此“訂單式培養(yǎng)”十分受廣大學生及家長們的青睞。下面，山東技校網(wǎng)帶大家深入了解一下這種人才培養(yǎng)模式。

訂單式培養(yǎng)定義

訂單培養(yǎng)是高職院校根據(jù)企業(yè)的應(yīng)聘需求，從企業(yè)獲取人才訂單，一般來說“訂單培養(yǎng)”模式，由校企雙方共同制訂人才培養(yǎng)方案，簽訂用人合同，并在師資、技術(shù)、辦學條件等方面進行合作，共同負責培養(yǎng)和就業(yè)等一系列教育教學活動，確保供需零距離對接、學生就業(yè)與企業(yè)用工一體化的人才培養(yǎng)模式。

訂單式培養(yǎng)原則

（一）面向市場需要原則

選擇“訂單式”人才培養(yǎng)合作對象，首先要考慮合作對象對人才培養(yǎng)的需求情況，考慮對方在行業(yè)內(nèi)的實力和基礎(chǔ)，學生畢業(yè)后是否愿意到該企業(yè)就業(yè)；其次要考慮對方的設(shè)備條件、技術(shù)和管理水平，學生能否學到知識與技能，能否學以致用；第三要考慮對方對合作教育的積極性。校企雙方在充分進行市場調(diào)研的基礎(chǔ)上，通過簽訂“訂單式”人才培養(yǎng)協(xié)議，形成一種法定的協(xié)作關(guān)系。

（二）互惠互利原則

“訂單式”人才培養(yǎng)的校企雙方本著互惠互利原則，有利于學校利用企業(yè)優(yōu)質(zhì)實踐性教育資源為教育服務(wù)；有利于企業(yè)利用高職院校辦學特色，為企業(yè)有針對性地培養(yǎng)符合要求的人才。因此，在實施“訂單式”人才培養(yǎng)過程中，必須充分考慮學校、用人單位和學生等多方面的利益和要求，充分考慮人才培養(yǎng)目標和教育規(guī)律的要求，根據(jù)訂單的約定，保證校企雙方在人才培養(yǎng)過程中是一種合作、互利的關(guān)系，保證學生自愿參與定向培養(yǎng)工作。

（三）以就業(yè)為導(dǎo)向原則

在訂單式培養(yǎng)過程中，課程設(shè)置應(yīng)考慮就業(yè)市場的需求，課程設(shè)置要直接與就業(yè)目標掛鉤，要瞄準某種職業(yè)并落實到具體崗位，就業(yè)方向要在課程方案中清晰體現(xiàn)。

除此之外課程設(shè)置應(yīng)滿足工作需要，即應(yīng)根據(jù)職業(yè)需要的知識、能力來設(shè)置課程，確定課程的性質(zhì)和內(nèi)容。第三，要考慮學生可持續(xù)發(fā)展與即時就業(yè)的需要，以專業(yè)技術(shù)學習為基礎(chǔ)，兼顧就業(yè)需要的靈活性和學生的選擇性來設(shè)置課程。

（四）教學規(guī)范性原則

“訂單式”人才培養(yǎng)是學校人才培養(yǎng)工作的一種重要方式，必須遵守高等職業(yè)教育教學的基本要求，要保證教學完整性、系統(tǒng)性和靈活性。教學計劃內(nèi)集中實習、課程設(shè)計環(huán)節(jié)可與企業(yè)上崗培訓相結(jié)合，由用人單位給出實習成績。

訂單式培養(yǎng)與校企合作區(qū)別

"訂單式培養(yǎng)”雖與“校企合作”一樣都注重與企業(yè)的合作，但還需注意區(qū)分。簡單來說“校企合作”模式下學校與企業(yè)并未提前簽訂用人合同，畢業(yè)后學生的就業(yè)形式靈活多樣；而“訂單培養(yǎng)”則是在學生入學前學校即與企業(yè)簽訂了訂單培養(yǎng)合同，學校在招生時會按照訂單要求招收訂單生，這些學生入校后會與企業(yè)簽訂協(xié)議。之后，學校與企業(yè)會對訂單生進行聯(lián)合培養(yǎng)，學生若能順利按要求畢業(yè)，一般訂單企業(yè)會安排其就業(yè)。

怎么樣？看了上述內(nèi)容，大家是否也對訂單式培養(yǎng)有了初步的了解呢？近年來，為了緩解廣大畢業(yè)生的就業(yè)問題，越來越多的職業(yè)院校開設(shè)了訂單培養(yǎng)班。如果你們也想挑選一所此類型職業(yè)院校，那么大家可以撥打山東技校網(wǎng)熱線電話與我們聯(lián)系，我們會根據(jù)實際情況來為大家推薦適合你自己的職業(yè)院校。