青島恒星中學(xué)三位一體課程體系怎么樣？提起高中的外語(yǔ)考試你會(huì)想到什么？提起國(guó)學(xué)你會(huì)想到什么？提起科技你又會(huì)想到什么呢？如果把高中的外語(yǔ)、國(guó)學(xué)和科技結(jié)合在一起呢?那就是青島恒星中學(xué)“小語(yǔ)種+科技+國(guó)學(xué)”課程體系。那這種模式到底怎么樣呢，請(qǐng)你接著往下看吧。

青島恒星中學(xué)介紹

一、辦學(xué)理念

青島恒星中學(xué)堅(jiān)持“國(guó)學(xué)修身，科技立校”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持“高素質(zhì)、高品位、高成績(jī)”的育人目標(biāo)，秉承“尊重差異，開發(fā)優(yōu)勢(shì)；適合課程，提供選擇；多元發(fā)展，人人成才”的課程思想，適應(yīng)社會(huì)對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的更高需求、個(gè)性化需求，構(gòu)建“小語(yǔ)種+科技+國(guó)學(xué)”三位一體課程體系，打造“國(guó)學(xué)融合的科技教育”的特色高中。

二、<!--[endif]-->“小語(yǔ)種+科技+國(guó)學(xué)”課程體系

1、小語(yǔ)種高考“彎道超車”

在新高考改革指揮棒下，發(fā)揮青島恒星中學(xué)國(guó)際教育資源優(yōu)勢(shì)和外語(yǔ)教學(xué)優(yōu)勢(shì)，充分利用小語(yǔ)種高考優(yōu)勢(shì)，開設(shè)日語(yǔ)、俄語(yǔ)、西班牙語(yǔ)等小語(yǔ)種，為英語(yǔ)薄弱學(xué)生提供二次選擇，發(fā)掘外語(yǔ)強(qiáng)項(xiàng)，摒棄英語(yǔ)短板，憑借小語(yǔ)種增加升入大學(xué)的機(jī)會(huì)，實(shí)現(xiàn)國(guó)內(nèi)、國(guó)外大學(xué)雙向選擇，為國(guó)家“一帶一路”戰(zhàn)略發(fā)展彌補(bǔ)小語(yǔ)種人才的稀缺。

2、科技教育打造“未來人才”

青島恒星中學(xué)瞄準(zhǔn)一流科技特色高中，依托應(yīng)用型大學(xué)恒星科技學(xué)院的專業(yè)實(shí)驗(yàn)室、圖書室、研訓(xùn)室等，在課程設(shè)置、培養(yǎng)方式、師資隊(duì)伍建設(shè)等領(lǐng)域與周邊院士港、大學(xué)、科研院等開展緊密而廣泛的合作，探索合作辦學(xué)的新機(jī)制和科技創(chuàng)新拔尖人才連續(xù)培養(yǎng)的新模式，成為知名大學(xué)的人才培養(yǎng)基地，為青島創(chuàng)建具有全球影響力的科創(chuàng)中心提供高中教育基地。

3、國(guó)學(xué)教育培養(yǎng)“華夏君子”

聯(lián)合北京十一學(xué)校“語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”實(shí)驗(yàn)、北京大學(xué)“致良知”傳統(tǒng)文化教育、北師大吟誦教學(xué)等人文課程改革，融合國(guó)學(xué)經(jīng)典文化、積極心理學(xué)、全腦開發(fā)科學(xué)等優(yōu)化教學(xué)方法與過程，落實(shí)國(guó)學(xué)經(jīng)典的品性教育，形成國(guó)學(xué)經(jīng)典教育與現(xiàn)代閱讀教育深度融合的育人新常態(tài)，促進(jìn)學(xué)生智商、情商同步開發(fā)，促進(jìn)“整體的人”的發(fā)展。

在國(guó)學(xué)不斷發(fā)展、英語(yǔ)的全面普及、科技不斷發(fā)展的大環(huán)境下，青島恒星中學(xué)的“小語(yǔ)種+科技+國(guó)學(xué)”課程體系，既為英語(yǔ)不好的學(xué)生提供了高考外語(yǔ)新辦法，也促使了國(guó)學(xué)對(duì)學(xué)生們產(chǎn)生進(jìn)一步的影響，而科技參與進(jìn)教育中去，也為教育提供了一種新思路。青島恒星中學(xué)的“小語(yǔ)種+科技+國(guó)學(xué)”課程體系使你心動(dòng)了嗎？請(qǐng)快撥打下方電話咨詢吧。