從教育部舉行的2021年首場新聞發(fā)布會上獲悉，目前，首批立項建設(shè)的國家級職教創(chuàng)新團隊（以下簡稱“創(chuàng)新團隊”）覆蓋了全國27個�。▍^(qū)、市）122所高職院校，示范引領(lǐng)了新時代高素質(zhì)職教“雙師型”教師隊伍建設(shè)，深化了職業(yè)院校教師、教材、教法“三教”改革。

2019年5月，教育部印發(fā)《全國職業(yè)院校教師教學(xué)創(chuàng)新團隊建設(shè)方案》，為服務(wù)“學(xué)歷證書+若干職業(yè)技能等級證書”（簡稱1+X證書）制度試點，面向職業(yè)院校，聚焦戰(zhàn)略性重點產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域和民生緊缺領(lǐng)域?qū)�業(yè)，經(jīng)過三年左右的培育和建設(shè)，打造360個滿足職業(yè)教育教學(xué)和培訓(xùn)實際需要的高水平、結(jié)構(gòu)化的國家級團隊。

“首批‘創(chuàng)新團隊’重點開展了5個方面的建設(shè)�！� 教育部教師工作司司長任友群介紹，一是開展全員培訓(xùn)，遴選清華大學(xué)等18家培訓(xùn)基地，分專業(yè)培訓(xùn)，提高模塊化教學(xué)設(shè)計實施能力、課程標(biāo)準開發(fā)能力和教學(xué)評價能力，累次培訓(xùn)30余批超過3.5萬人次。啟動實施國家“工匠之師”創(chuàng)新團隊境外培訓(xùn)計劃，分批次選派團隊成員赴德國研修培訓(xùn)。二是創(chuàng)新在線培訓(xùn)，2020年委托同濟大學(xué)在線開展德國職業(yè)教育專題培訓(xùn)，委托北京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院開展創(chuàng)新團隊異地同步線上培訓(xùn)，累計培訓(xùn)3萬余人，團隊信息化水平穩(wěn)步提高。三是多方協(xié)作提升團隊建設(shè)水平。分領(lǐng)域建立19個協(xié)作共同體，通過研究合作、人員互等方式，圍繞團隊建設(shè)、教學(xué)改革等開展協(xié)同研修600余次。教育部會同國家發(fā)改委等遴選中鐵集團等102家企業(yè)為首批全國教師企業(yè)實踐基地，公布創(chuàng)新團隊實質(zhì)性合作企業(yè)2800余家，促進“雙元”育人。

以專項課題引領(lǐng)，聚焦職業(yè)教育教學(xué)、教材、課程、資源等改革創(chuàng)新，針對加強團隊教師教學(xué)能力建設(shè)等核心任務(wù)，設(shè)置重點專業(yè)課題123項，推動122家高職院校將職業(yè)技能等級標(biāo)準融入專業(yè)課程教學(xué)，建設(shè)智能化教學(xué)支持環(huán)境下的課程資源，共開發(fā)精品資源共享課程655門、在線開放課程969門。

此外，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。目前已建立229個省級創(chuàng)新團隊、1200余個校級團隊、40余個省內(nèi)團隊協(xié)作共同體，帶動“三教”改革落地。

內(nèi)容來源：中國教育新聞網(wǎng)