多則政策落地 職業(yè)教育逐漸邁入“黃金時(shí)代” 2019年，習(xí)近平總書(shū)記在考察了張掖市山丹培黎學(xué)校后強(qiáng)調(diào)，當(dāng)前我國(guó)區(qū)域之間發(fā)展條件有差異，但在機(jī)會(huì)公平上不能有差別，要解決這個(gè)問(wèn)題，關(guān)鍵是要發(fā)展教育，特別是職業(yè)教育。

職業(yè)教育是教育體系中非常重要的一環(huán)，在近幾年中職業(yè)教育一詞屢次被提及，國(guó)家也先后出臺(tái)了一些列的政策幫助完善其現(xiàn)代化職教體系。在2019年的時(shí)候，國(guó)務(wù)院更是印發(fā)了《國(guó)家職業(yè)教育深化改革實(shí)施方案》（后面簡(jiǎn)稱《方案》），這一政策的公布更加明確了職業(yè)教育在我國(guó)的地位，而距離發(fā)布這一方案已經(jīng)過(guò)去近兩年的時(shí)間了，《方案》里的政策逐漸落地，職業(yè)教育也已經(jīng)正式不如快車(chē)道，迎來(lái)黃金發(fā)展期。

鼓勵(lì)社會(huì)力量參與職業(yè)教育辦學(xué)

職業(yè)教育是一個(gè)肩負(fù)著傳承技術(shù)技能、培養(yǎng)多樣化人才的教育形式，而現(xiàn)如今我們的社會(huì)結(jié)構(gòu)中十分缺乏掌握著高技能的專業(yè)人才，通過(guò)職業(yè)化教育培養(yǎng)出來(lái)的人才則正好能夠解決目前這一困境。《方案》中也提到，要鼓勵(lì)社會(huì)力量的參與度，提高技術(shù)技能人才的待遇水平，并積極推動(dòng)職業(yè)院校畢業(yè)生的落戶、就業(yè)、參加機(jī)關(guān)事業(yè)單位招聘、職稱評(píng)審、職級(jí)晉升等方面不公平待遇，努力與普通高校畢業(yè)生待遇相同。打造以政府為導(dǎo)向，社會(huì)多元化辦學(xué)的模式，促進(jìn)產(chǎn)教融合，并推動(dòng)校企全面加強(qiáng)深度合作。

擴(kuò)招100萬(wàn)人任務(wù)應(yīng)能如期實(shí)現(xiàn)

相信很多人近兩年都會(huì)時(shí)不時(shí)看到有“百萬(wàn)擴(kuò)招”字樣的新聞， 目前河北、山東、云南等地已經(jīng)落實(shí)，而這次擴(kuò)招不僅是要擴(kuò)大高職院校獎(jiǎng)助學(xué)金覆蓋面、提高補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)，更是為了能更好地緩解目前社會(huì)發(fā)展急需的民生領(lǐng)域緊缺專業(yè)現(xiàn)狀，重點(diǎn)放在優(yōu)質(zhì)高職院校和貧困地區(qū)等，只要符合高考報(bào)名條件的往屆中職畢業(yè)生都可以參加高職院校單獨(dú)考試招生。

中等職業(yè)學(xué)校迎來(lái)國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金

我們都知道，高校、高職都有獎(jiǎng)學(xué)金，這不僅是激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，減輕家庭負(fù)擔(dān)，更是提升教育的吸引力，在《方案》中，中等職業(yè)學(xué)校迎來(lái)了國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金。

中等職業(yè)教育國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金，用于獎(jiǎng)勵(lì)中等職業(yè)學(xué)校（含技工學(xué)校）全日制在校生中特別優(yōu)秀的學(xué)生，每年獎(jiǎng)勵(lì)2萬(wàn)名，獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)為每人6000元；據(jù)了解，此前，國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金只限于普通本科高校、高等職業(yè)學(xué)校和高等�？茖W(xué)校等高等教育領(lǐng)域。

職業(yè)教育已經(jīng)進(jìn)入快車(chē)道，隨著風(fēng)向的變動(dòng)，市場(chǎng)上對(duì)于職教生的態(tài)度也已經(jīng)有所改觀，隨著更多的職業(yè)教育政策的逐步落實(shí)以及社會(huì)力量的進(jìn)入，職業(yè)教育進(jìn)入真正屬于它的“黃金時(shí)代”也只是時(shí)間的問(wèn)題。