普高生轉(zhuǎn)學(xué)籍參加職教高考相比參加夏考有什么優(yōu)勢(shì)呢？

1、考試內(nèi)容更簡(jiǎn)單

職教高考延續(xù)春季高考“知識(shí)+技能”的考試模式，考試科目為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能，文化課考試難度僅為夏考的一半，與高中階段合格考難度相當(dāng)，專(zhuān)業(yè)課考試也很基礎(chǔ)，尤其是技能，經(jīng)過(guò)培訓(xùn)每年考滿(mǎn)分的學(xué)生也不少。夏季高考采用“3+3”的考試模式，考試內(nèi)容有高中必修、選修內(nèi)容以及基礎(chǔ)上的拓展，難度相當(dāng)大。

2、競(jìng)爭(zhēng)力更小

先來(lái)看一組數(shù)據(jù)：初中畢業(yè)后，大概會(huì)有70%的學(xué)生進(jìn)入普高，30%的學(xué)生轉(zhuǎn)向中職接受職業(yè)教育。這也就意味著，三年后參加職教高考的人數(shù)要遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于參加夏季高考的人數(shù)。再加上普高生與職高生相比文化課有很大優(yōu)勢(shì)，對(duì)于普高生來(lái)說(shuō)參加職教高考競(jìng)爭(zhēng)力要小很多，參加夏季高考說(shuō)是“千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋”一點(diǎn)也不為過(guò)。

3、越來(lái)越多的本科開(kāi)始招生，教學(xué)模式也更先進(jìn)

山東省實(shí)施職教高考制度，政府已經(jīng)確定將半數(shù)左右省屬本科高校轉(zhuǎn)型為應(yīng)用型本科高校，同時(shí)，借鑒國(guó)外辦學(xué)模式，以新設(shè)本科院校、獨(dú)立學(xué)院和優(yōu)質(zhì)高職院校為主體，積極探索建設(shè)應(yīng)用技術(shù)大學(xué)，努力培養(yǎng)技能型人才。

4、越來(lái)越多的入學(xué)機(jī)會(huì)

春季高考從2012年開(kāi)始，目前全省春季高考報(bào)名人數(shù)10萬(wàn)人左右，本科招生數(shù)量1萬(wàn)人左右，職教高考本科招生計(jì)劃將逐步達(dá)到應(yīng)用型本科高校本科招生計(jì)劃的30%，也就是說(shuō)由現(xiàn)在的1萬(wàn)人增加到7萬(wàn)人左右，職教高考的本科升學(xué)率將提高，吸引力不斷擴(kuò)大，職業(yè)學(xué)校學(xué)生升學(xué)深造的路子越來(lái)越寬，機(jī)會(huì)越來(lái)越多。為職業(yè)院校學(xué)生提供更多進(jìn)入應(yīng)用型本科高校機(jī)會(huì)。

4、包含的專(zhuān)業(yè)范圍越來(lái)越熱門(mén)

山東省職教高考包含18個(gè)專(zhuān)業(yè)：分別是服裝、汽車(chē)、信息技術(shù)、醫(yī)藥、護(hù)理、財(cái)經(jīng)、商貿(mào)、烹飪、旅游服務(wù)、文秘服務(wù)、農(nóng)林果蔬、畜牧養(yǎng)殖、土建、學(xué)前教育、機(jī)械、機(jī)電一體化、電子電工、化工。每個(gè)專(zhuān)業(yè)類(lèi)別都有良好的就業(yè)前景，考生可以根據(jù)個(gè)人意愿自由選擇真正適合自己的專(zhuān)業(yè)。

5、學(xué)歷和待遇上與夏季高考并無(wú)差別

職教高考是國(guó)家正規(guī)的高考模式，參加職教高考的學(xué)生畢業(yè)后將獲得與參加夏季高考學(xué)生相同的文憑。畢業(yè)后的待遇與夏季高考學(xué)生完全一樣。畢業(yè)后，頒發(fā)教育部注冊(cè)的全日制大學(xué)畢業(yè)證書(shū)并且可以在教育部的網(wǎng)站上查到。

6、技能型人才成為主流

隨著社會(huì)的發(fā)展，動(dòng)手能力強(qiáng)的技能型人才已成為社會(huì)主流，職教高考獨(dú)有的技能加理論培訓(xùn)正適應(yīng)了這一社會(huì)趨勢(shì)。

職教高考雖然限制了普通應(yīng)屆高中畢業(yè)生參加，但普高生轉(zhuǎn)換學(xué)籍后還是可以參加的。2020年1月14日，部省共建國(guó)家職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展高地啟動(dòng)活動(dòng)”媒體見(jiàn)面會(huì)在山東舉行，會(huì)上發(fā)布了《教育部、山東省人民政府關(guān)于整省推進(jìn)提質(zhì)培優(yōu)建設(shè)職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展高地的意見(jiàn)》，意見(jiàn)提出：山東省將不斷探索逐步打破普通高中和中職學(xué)校學(xué)籍限制，在保持高中階段教育職普比大體相當(dāng)?shù)牡胤�，允許符合條件的中職學(xué)校與普通高中學(xué)生學(xué)籍互轉(zhuǎn)、學(xué)分互認(rèn)，促進(jìn)普通高中和中等職業(yè)教育相互融通。職教高考將會(huì)成為與夏季高考并行的高考模式。

來(lái)源：春考信息交流