中學(xué)生厭學(xué)的比例正在逐年上升，厭學(xué)癥把學(xué)習(xí)作為一件痛苦的事情，經(jīng)常逃學(xué)或曠課，嚴(yán)重的會(huì)導(dǎo)致輟學(xué)，這對(duì)學(xué)生自身，家庭，甚至社會(huì)都有一定的危害性。孩子為什么會(huì)厭學(xué)？主要有以下原因：

孩子為什么會(huì)厭學(xué)？

基礎(chǔ)差

調(diào)查表明，大多數(shù)孩子的厭學(xué)與他們是否聰明沒(méi)多大關(guān)系。一般來(lái)說(shuō)，孩子逃學(xué)、厭學(xué)都有一些具體的原因，如有的孩子因?yàn)閷W(xué)習(xí)基礎(chǔ)太差，怎樣用功學(xué)習(xí)也趕不上去，干脆不想學(xué)了。

家長(zhǎng)日常要注重與孩子進(jìn)行良好的溝通，重視孩子發(fā)出的每一個(gè)負(fù)面情緒信號(hào)，做到防患于未然。平時(shí)要多抽時(shí)間與孩子交流，孩子基礎(chǔ)差跟不上課程，父母可以為他在家里抓緊“補(bǔ)課”，盡快使孩子補(bǔ)齊漏洞。幫助孩子樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心，這需要付出足夠的耐心和無(wú)條件的支持。

考不好

對(duì)于進(jìn)入中學(xué)的孩子來(lái)說(shuō)，課程增加，難度加深，新的環(huán)境，新的教學(xué)方法，都會(huì)容易導(dǎo)致成績(jī)下降。尤其是第一次月考后，很多家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)，孩子小學(xué)成績(jī)好到了初中變得差了？這是因?yàn)樾�學(xué)的知識(shí)模塊化較深，彼此之間幾無(wú)關(guān)聯(lián)。到初中之后，知識(shí)點(diǎn)間的聯(lián)系非常緊密，要求孩子除了有較強(qiáng)的聯(lián)想能力、學(xué)習(xí)能力之外，對(duì)知識(shí)體系的整體性也要有較好的把握。

在新的月考中，孩子成績(jī)和原來(lái)相比下降較明顯時(shí)，家長(zhǎng)此刻不能單單只看試卷錯(cuò)題，要和孩子及時(shí)溝通，了解孩子的適應(yīng)問(wèn)題，分析成績(jī)下滑的原因是不適應(yīng)全新的教學(xué)方法，還是學(xué)習(xí)方法需要進(jìn)一步改進(jìn)，找到問(wèn)題節(jié)點(diǎn)才能對(duì)癥下藥。

網(wǎng)癮大

孩子整天喜歡玩電腦和游戲，沉浸在虛幻的世界，除此之外對(duì)一切都不感興趣，這是我們經(jīng)�？吹絽拰W(xué)孩子的司空見(jiàn)慣的情境。

父母幫助孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃表，每天的學(xué)習(xí)時(shí)間，娛樂(lè)時(shí)間，規(guī)定自己學(xué)習(xí)完成之后才能娛樂(lè)，父母從旁協(xié)助，并且這份計(jì)劃表也可以幫助孩子緩解學(xué)習(xí)拖延癥。

另外，父母幫助報(bào)名孩子喜歡的興趣班或者課程，目的是讓孩子找到愛(ài)上學(xué)習(xí)的感覺(jué)，不要一味的“一條龍”的盲目報(bào)班，孩子有興趣的才能更有動(dòng)力去學(xué)習(xí)。

交朋友

青少年人際關(guān)系是發(fā)生很大變化的時(shí)期，對(duì)于父母情感依賴日益減少，而對(duì)與同伴建立良好的人際關(guān)系的依賴卻在增強(qiáng)。孩子如果在人際溝通和交流方面非常欠缺，交不到朋友會(huì)覺(jué)得自己被孤立，這很容易造成消極的上學(xué)情緒。另一種情況是活潑外向的同學(xué)，“近朱者赤近墨者黑”，厭學(xué)情緒很容易在朋友圈傳染。

父母應(yīng)該重視這個(gè)問(wèn)題，對(duì)于人際關(guān)系方面應(yīng)該進(jìn)行指導(dǎo)，父母應(yīng)該多支持孩子與同學(xué)進(jìn)行交流溝通，這樣孩子才會(huì)減少對(duì)父母的情感依賴而轉(zhuǎn)向正常的人際關(guān)系。鼓勵(lì)孩子多交一些積極向上的朋友，讓他們共同進(jìn)步。

煩老師

這個(gè)現(xiàn)象很常見(jiàn)，孩子不喜歡某位老師，導(dǎo)致現(xiàn)在這一科的成績(jī)就是起不來(lái)。在孩子的心理上，如果他/她的情緒是有理由的，那請(qǐng)千萬(wàn)不要拖延。

如果孩子對(duì)某位老師有意見(jiàn)，在充分交流的基礎(chǔ)上，家長(zhǎng)若判斷的確是老師方的問(wèn)題，可以直接申請(qǐng)換老師。如果是因?yàn)榻處熤�前某些做法、語(yǔ)言對(duì)孩子造成了影響，可以和老師進(jìn)行交流，看看能否進(jìn)行一些彌補(bǔ)措施。

懟父母

初中是孩子叛逆高發(fā)期，“和父母對(duì)著干”成為了最顯著的外在表現(xiàn)，當(dāng)父母要求孩子努力學(xué)習(xí)，孩子反而和父母背道而馳，形成厭學(xué)。這是因?yàn)橹袑W(xué)階段孩子的獨(dú)立意識(shí)慢慢在覺(jué)醒，實(shí)際上孩子和家長(zhǎng)并不是平等交流，而叛逆，就是孩子要求平等的一個(gè)信號(hào)。

如何疏導(dǎo)孩子的叛逆心理？

父母一定要注意自己的教育方式，單純的說(shuō)教，只會(huì)起到反作用，招致對(duì)學(xué)習(xí)更大的反感。試著理解孩子目前在學(xué)習(xí)上的煩惱和痛苦，并給予他心理和方法上的支持。另外給予他們必要的空間，表示很愿意傾聽(tīng)他們的想法，而不是一味的獨(dú)裁專制。