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厭學(xué)癥常見表現(xiàn)有哪些？

瀏覽[3367]次 [2019-9-16]

在中國許多家長都希望自己的孩子“望子成龍，望女成鳳�！庇谑呛芏嗪⒆釉谛r候都會面對各種各樣的學(xué)習(xí)壓力。久而久之，孩子逐漸有了厭學(xué)情緒，如果家長沒有及時與孩子進(jìn)行溝通。那么，孩子很有可能患上厭學(xué)癥。那么今天，我們就帶各位了解一下厭學(xué)癥常見表現(xiàn)。

厭學(xué)癥常見表現(xiàn)

1、對學(xué)習(xí)產(chǎn)生消極的態(tài)度

這些人表現(xiàn)為用消極的學(xué)習(xí)態(tài)度來對待學(xué)習(xí)。本來學(xué)習(xí)應(yīng)既是一種輕松愉快、又富有吸引力的活動，但由于多種原因，有些學(xué)生卻討厭學(xué)習(xí)。在教師和家長的壓力下，學(xué)生勉強(qiáng)學(xué)習(xí)，卻時常伴隨著不愉快的體驗，如緊張、焦慮、恐懼、羞愧、內(nèi)疚、厭惡等。有的學(xué)生談到學(xué)習(xí)就頭痛，看到作業(yè)就心煩，聽到考試就害怕，完全缺乏或者說失去了學(xué)習(xí)的興趣和求知欲、好奇心。

2、對學(xué)習(xí)產(chǎn)生認(rèn)知偏差

患有厭學(xué)癥的學(xué)生表現(xiàn)為對學(xué)習(xí)功能存在認(rèn)識偏差，認(rèn)為讀書無用。這些人認(rèn)為讀書根本就是浪費時間，浪費青春，讀的書越多，工作待遇就越低，這種錯誤的認(rèn)識是對社會分配不公的主觀反映，也是流傳的一種社會偏見在學(xué)校中的折射。

3、對學(xué)習(xí)活動的認(rèn)識偏差

表現(xiàn)為對學(xué)習(xí)活動存在認(rèn)識偏差，遠(yuǎn)離學(xué)習(xí)活動。他們感到好像只有離開學(xué)習(xí)才能達(dá)到心理平衡。他們一般很少把精力放在學(xué)習(xí)活動之中，一般不愿做作業(yè)，不認(rèn)真聽講，經(jīng)常違反課堂紀(jì)律，時常遲到、早退、曠課、逃學(xué)，有的干脆棄學(xué)出走或輟學(xué);對老師、家長提出的學(xué)習(xí)要求，常故意抵觸對立。

從上述幾點我們不難看出，厭學(xué)癥對于孩子的危害是十分巨大的。作為家長一旦發(fā)現(xiàn)孩子有上述表現(xiàn)，就需要及時和孩子進(jìn)行溝通或者帶孩子去看心理醫(yī)生，以此來幫助孩子擺脫厭學(xué)癥。

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