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山東多措并舉深度推進校企合作

瀏覽[3950]次 [2019-1-24]

　　近年來，山東省堅持把校企合作作為職業(yè)教育的基本辦學模式和培養(yǎng)模式，作為解決人才教育供給與產(chǎn)業(yè)需求結(jié)構(gòu)性矛盾的關鍵所在，健全機制、創(chuàng)新舉措，成效明顯。全省中、高職院校平均合作企業(yè)數(shù)分別為23家、227家，畢業(yè)生就業(yè)率保持在95%以上，校企合作“一頭冷、一頭熱”的問題開始得到解決。
　　
　　一是構(gòu)建政策支持體系。省教育廳等11部門聯(lián)合出臺《山東省職業(yè)學校校企合作促進辦法》，加快構(gòu)建政府、行業(yè)、企業(yè)、學校、社會協(xié)同推進的工作格局。堅持將校企合作作為衡量職業(yè)院校辦學水平的重要指標，作為重大項目安排、資金撥付的重要依據(jù)，推動職業(yè)院校把專業(yè)建在產(chǎn)業(yè)鏈、需求鏈上，著力推進“引校進企”“引企進�！钡群献髂Ｊ�，實現(xiàn)校企互利共贏。

（圖片來源于網(wǎng)絡）

　　二是完善財稅激勵機制。梳理明確校企合作9項稅收優(yōu)惠政策；建立職業(yè)院校學生實習責任保險制度，將學生實習實訓補貼和投保經(jīng)費統(tǒng)一納入公用經(jīng)費補助范圍；將高職院校校企合作項目收費標準浮動幅度提高到30%；推動建立企業(yè)接收學生實習實訓成本補償機制，鼓勵支持規(guī)模以上企業(yè)安排實習崗位接納職業(yè)院校學生實習，著力調(diào)動校企合作的積極性和主動性。
　　
　　三是健全校企對話制度。分專業(yè)集群成立了由行業(yè)主管部門牽頭，行業(yè)企業(yè)、職業(yè)院校組成的23個省級專業(yè)建設指導委員會，支持職業(yè)院校與微軟、惠普、聯(lián)想、西門子、中國電科集團第55所、中國3D打印技術(shù)產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟、華航唯實、新時達工業(yè)機器人、法國施耐德公司、澳大利亞易通教育集團等知名大企業(yè)建立長期戰(zhàn)略合作關系，共同制定人才培養(yǎng)方案，成立師資培訓基地，嵌入共同開發(fā)的特色課程，開展冠名培養(yǎng)、訂單培養(yǎng)，將企業(yè)先進的生產(chǎn)服務標準轉(zhuǎn)化為教學標準，培養(yǎng)德技并修的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。
　　
　　四是搭建資源共享平臺。出臺《山東省職業(yè)教育集團認定評價參考指標》及管理辦法，成立山東省職教集團辦學聯(lián)盟，建立職教集團年度質(zhì)量報告制度，按照“政府引導、市場化運作”原則，整合多方資源，著力推動多元投資主體依法共建職教集團。目前，全省建立各級各類職教集團（產(chǎn)教聯(lián)盟）191個，參與行業(yè)企業(yè)4300余家，覆蓋加工制造、冶金、軌道交通、裝配式建筑、軟件產(chǎn)業(yè)、家政養(yǎng)老、現(xiàn)代物流、跨境電商等十幾個產(chǎn)業(yè)（群）。

（圖片來源于網(wǎng)絡）

　　五是優(yōu)化校企合作項目。全面推進現(xiàn)代學徒制，校企聯(lián)合招生、聯(lián)合培養(yǎng)、一體化育人，遴選144個試點項目，培養(yǎng)學徒8000余名，近400家企業(yè)參與，其中，面向新舊動能轉(zhuǎn)換十大產(chǎn)業(yè)的學徒6800余名。大力推進校企合作一體化示范校和企業(yè)建設，對成效突出、示范作用強的項目給予獎勵。深入推進職業(yè)院校混合所有制改革，支持山東海事職業(yè)學院牽頭成立全國混合所有制辦學聯(lián)盟，全省開展改革的職業(yè)院校達到40余家，形成集群效應。校企協(xié)同開發(fā)322個具有山東特色的專業(yè)教學標準、師資配備標準和實習實訓設施配備標準，參與行業(yè)企業(yè)1.5萬家，有力促進了職業(yè)教育教學標準、行業(yè)技術(shù)規(guī)范、職業(yè)資格標準的有效對接。

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