省教育廳等11部門日前發(fā)布《關(guān)于辦好新時代職業(yè)教育的十條意見》，其中多項內(nèi)容涉及對本科職業(yè)教育的探索，《意見》的出臺意味著本科層次職業(yè)教育開始“破冰”�！兑庖姟诽貏e提到，支持青島市、濰坊市建設(shè)職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展示范區(qū)，為全省職業(yè)教育改革發(fā)展探索新路徑、提供新樣板。

  春考本科達(dá)到應(yīng)用型本科招生的30％

  加快推進(jìn)高校分類考試招生，使春季高考成為技術(shù)技能人才選拔的主渠道，本科招生計劃安排逐步達(dá)到應(yīng)用型本科高校本科招生計劃的30％，為職業(yè)院校學(xué)生提供更多升入應(yīng)用型本科高校機(jī)會；從2022年起，春季高考統(tǒng)一考試招生報考人員為中等職業(yè)教育應(yīng)屆畢業(yè)生，社會人員報考應(yīng)取得高中階段教育畢業(yè)證書或具有同等學(xué)力。優(yōu)化改進(jìn)專升本考試制度，加強(qiáng)過程考核，從2020年起，依據(jù)學(xué)生高職（�？疲┰谛Ｆ陂g的綜合素質(zhì)測評成績設(shè)置報名條件�！兑庖姟吠瑫r提到，要優(yōu)化招生錄取結(jié)構(gòu)，逐步調(diào)減公辦本科高校舉辦高職（�？疲┙逃�的校數(shù)和招生規(guī)模，公辦本科高校穩(wěn)步有序停辦高職（專科）教育。

  增加高校招收職校畢業(yè)生比例

  高等學(xué)校招收職業(yè)院校畢業(yè)生的比例逐年增加，吸引更多優(yōu)秀學(xué)生主動學(xué)習(xí)技術(shù)技能。繼續(xù)穩(wěn)步擴(kuò)大初中后五年制高等職業(yè)教育辦學(xué)規(guī)模，遴選一批職業(yè)院校專門舉辦五年制高等職業(yè)教育。建立優(yōu)質(zhì)本科高校參與春季高考招生和“3＋2”“3＋4”對口貫通分段培養(yǎng)的激勵機(jī)制及責(zé)任機(jī)制，對相關(guān)本科高校試點專業(yè)給予經(jīng)費(fèi)支持，并根據(jù)試點本科高校需要科學(xué)合理擴(kuò)大學(xué)校招生計劃總規(guī)模；優(yōu)化改進(jìn)“3＋2”對口貫通分段培養(yǎng)模式，探索“2＋3”（2年本科、3年高職）、“2＋2＋1”（2年本科、2年高職、1年本科）、“1＋2＋2”（1年本科、2年高職、2年本科）等模式；探索在國家示范（骨干）高職院校、省優(yōu)質(zhì)高職院校的特色專業(yè)舉辦四年制本科職業(yè)教育或“3＋2”試點5年全部在相應(yīng)高職院校培養(yǎng)，支持高職院校深度參與專業(yè)學(xué)位研究生教育實踐培養(yǎng)環(huán)節(jié)。

  高職畢業(yè)憑證走遍天下

  承擔(dān)國家試點，探索實施“學(xué)歷證書＋若干專業(yè)能力證書（1＋X）”證書制度，為職業(yè)院校學(xué)生拓展就業(yè)創(chuàng)業(yè)本領(lǐng)提供支持。優(yōu)化高中階段教育結(jié)構(gòu)，推進(jìn)普通高中與中職學(xué)校學(xué)分互認(rèn)、學(xué)籍互轉(zhuǎn)，遴選具備條件的學(xué)校開展綜合高中試點，支持學(xué)生自主選擇發(fā)展方向，推動高中階段教育特色化、多樣化發(fā)展，為學(xué)生從初中畢業(yè)開始選擇適合的教育類型提供支持。承擔(dān)國家試點，以新設(shè)本科院校、獨(dú)立學(xué)院和優(yōu)質(zhì)高職院校為主體，積極探索建設(shè)應(yīng)用技術(shù)大學(xué)，支持引導(dǎo)有條件的普通本科院校向應(yīng)用型轉(zhuǎn)型發(fā)展。