日前，高職創(chuàng)新發(fā)展行動計劃實施工作暨骨干專業(yè)（群）建設(shè)研討會（以下簡稱“研討會”）在深圳信息職業(yè)技術(shù)學院召開。會上，各參會代表圍繞“深化專業(yè)（群）內(nèi)涵建設(shè) 推進高等職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展”的主題，介紹了各省市、各高職院校在落實高職創(chuàng)新發(fā)展行動計劃中的特色經(jīng)驗做法及取得的成果成效。

記者在會上獲悉，近年來，深圳市委市政府大力發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育作為實施創(chuàng)新驅(qū)動的發(fā)展戰(zhàn)略、加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式的重要手段，出臺了關(guān)于加快建設(shè)現(xiàn)代職業(yè)教育體系的意見。深圳職業(yè)教育結(jié)合深圳經(jīng)濟社會發(fā)展和產(chǎn)業(yè)需求，積極探索“雙元制”職業(yè)教育模式，正努力構(gòu)建世界一流現(xiàn)代職業(yè)教育體系。

努力打造世界一流職業(yè)教育高地

職業(yè)教育肩負著培養(yǎng)多樣化人才、傳承技術(shù)技能、促進就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重要職責。深圳職業(yè)教育水平高，一直走在全國前列。深職院為首批國家示范性高職院校、信息學院為國家骨干高職院校，這兩所高職院校分別以綜合評分第一、第二的成績，入選廣東省首批一流高職院校建設(shè)單位。深圳中職教育也有鮮明特色。深圳現(xiàn)有7所國家級重點中職學校，建成國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范校3所，在建2所，優(yōu)質(zhì)學位數(shù)超過50%。每年的全國職業(yè)技能大賽中，深圳代表隊成績都名列前茅。

在研討會上，深圳市委教育工委書記、市教育局局長張基宏表示，深圳市委市政府將大力發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育作為實施創(chuàng)新驅(qū)動的發(fā)展戰(zhàn)略、加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式的重要手段，出臺了關(guān)于加快建設(shè)現(xiàn)代職業(yè)教育體系的意見，加大職業(yè)教育的財政投入，全面引入職業(yè)教育發(fā)達國家的優(yōu)質(zhì)資源，與德國、瑞士等多個國家和地區(qū)的140多所高校簽訂了職業(yè)教育的合作協(xié)議。在全國率先實行了政府出資補貼、企業(yè)出場地、校企共建校外實習實訓基地的新模式。

“十三五”期間，我市職業(yè)教育改革發(fā)展的總體目標是：到2020年，形成適應(yīng)發(fā)展需求，產(chǎn)教深度融合，人才培養(yǎng)層次健全，中職高職銜接，職業(yè)教育與普通教育貫通，體現(xiàn)終身教育理念，世界一流、中國特色、深圳特點的現(xiàn)代職業(yè)教育體系。到2025年，建成2～3所具有世界一流水平的職業(yè)院校，把深圳建設(shè)成為世界一流職業(yè)教育高地，為我市建設(shè)成為現(xiàn)代化國際化創(chuàng)新型城市及國際科技、產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新中心提供強有力的技術(shù)技能人才保障。

借鑒“雙元制”創(chuàng)新技能人才培養(yǎng)模式

在職業(yè)教育領(lǐng)域，德國“雙元制”職業(yè)教育模式享有頗高的知名度。這種學校與企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)人才的職業(yè)教育體制，為德國經(jīng)濟，特別是制造業(yè)的發(fā)展提供了重要的人才支持。深圳多所職業(yè)院校在借鑒德國“雙元制”職教模式上進行了不同程度的探索，校企合作共建學院，實施協(xié)同育人機制等，發(fā)力打造一流的職業(yè)教育。

去年3月，深圳與德國巴伐利亞州簽署了有關(guān)職業(yè)教育合作的協(xié)議，圍繞職業(yè)教育合作，市教育局、市教科院以及深圳信息職業(yè)技術(shù)學院分別與巴伐利亞州文教部簽署了一系列協(xié)議，涵蓋職業(yè)院校教師培訓、職業(yè)教育研究、合作辦學等內(nèi)容。此次一系列合作項目大的特點是將德國“雙元制”職業(yè)教育整套方案引入深圳，內(nèi)容涉及初級教育、繼續(xù)教育、專業(yè)進修以及通往高校的銜接課程等。這是深圳打造一流國際化職業(yè)教育體系的又一里程碑，標志著享譽全球的德國“雙元制”職業(yè)教育模式在深圳正式落地。

深圳市第一職業(yè)技術(shù)學校是教育部首批、廣東省的一所現(xiàn)代學徒制試點中職學校。2015年11月，深圳市第一職業(yè)職教集團與中興通訊共同簽署了信息通信技術(shù)（ICT）創(chuàng)新基地合作框架協(xié)議，協(xié)議內(nèi)容之一是雙方共同投資1000多萬，按照1：1的投資比例共建信息通信技術(shù)學院（CITC），推行工學結(jié)合、現(xiàn)代學徒制的技術(shù)人才培養(yǎng)模式，雙方共同參與教學過程、開發(fā)課程和教材等教育資源，雙方共同培養(yǎng)師資力量、建設(shè)品牌專業(yè)、鍛造精品課程，雙方共同招生、安排就業(yè)、承辦中高職銜接。

大力發(fā)展本科及以上層次職業(yè)教育

與高等教育貫通，培養(yǎng)高級應(yīng)用型人才是德國“雙元制”的又一特點，學生進入具有“雙元制”教育屬性的高等院�！�—應(yīng)用技術(shù)大學，學業(yè)合格者同樣可獲學士等高等教育學歷。深圳將大力發(fā)展本科及以上層次的職業(yè)教育，構(gòu)建包括中職、高職�？�、應(yīng)用技術(shù)本科及專業(yè)碩士在內(nèi)的技術(shù)技能人才培養(yǎng)體系。

2017年，深圳技術(shù)大學（籌）已依托深圳大學在物聯(lián)網(wǎng)工程、機械設(shè)計制造及其自動化、光源與照明3個專業(yè)招收226名本科生。這是我市“十三五”期間重點打造的一所本科及以上層次的高水平應(yīng)用技術(shù)大學，將面向高端產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，致力于培養(yǎng)高水平工程師、設(shè)計師等極具“工匠特色”的頂尖專門人才。

深圳技術(shù)大學籌備辦負責人表示，學校將借鑒德國“雙元制”，創(chuàng)新與德國、瑞士等高水平職業(yè)院校合作機制，高標準、高質(zhì)量建設(shè)，在辦學模式上探索“學歷教育”+“企業(yè)實訓”+“工程項目”的培養(yǎng)模式，實施校企協(xié)同育人機制。以市場需求，就業(yè)創(chuàng)業(yè)為導(dǎo)向，以強化工程能力和實踐創(chuàng)新能力為目標，實施多元化招生，通過校企合作、產(chǎn)教融合、工學結(jié)合等形式，探索應(yīng)用技術(shù)技能型辦學新模式。而在學科專業(yè)設(shè)置上，以深圳先進制造業(yè)急需專業(yè)為主，對接深圳支柱產(chǎn)業(yè)、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)和未來產(chǎn)業(yè)需求，深度開展校企合作、產(chǎn)教融合，重點培養(yǎng)應(yīng)用型本科高水平工程師、設(shè)計師，致力打造世界一流的開放式、創(chuàng)新型、國際化的高水平應(yīng)用技術(shù)大學。

中國科學院院士姚建銓曾在接受記者采訪時表示，中國目前高水平職業(yè)技術(shù)學校很少，深圳技術(shù)大學更是其中少有的本科類高等院校，突破了我國高水平職業(yè)大學發(fā)展的瓶頸，可見，在經(jīng)濟發(fā)達的深圳創(chuàng)辦技術(shù)大學恰逢其時。

加強“雙師型”教師隊伍建設(shè)

教師隊伍是教育發(fā)展的核心競爭力，是教育發(fā)展的第一資源。深圳實施教師素質(zhì)提高計劃，以提升教師整體素質(zhì)為核心，強化教師專業(yè)技能和實踐教學能力培訓，推行專業(yè)教師到企業(yè)參加實踐活動制度，努力打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理的教師隊伍。

為學習職業(yè)教育發(fā)達國家先進教育理念，2015年，我市組織了赴英國首期職業(yè)教育教師海外培訓班；2017年，舉辦了職業(yè)教育赴德國海外培訓班。目前，我市高等職業(yè)院校共有專任教師1949人，鵬城學者7人，珠江學者3人，“雙師型”教師比例達80%以上；中等職業(yè)學校有專任教師3470人，“雙師型”教師比例達70%以上。