近日，《2017中國高等職業(yè)教育質量年度報告》發(fā)布會在北京隆重舉行。自2012年以來，由全國高職高專校長聯(lián)席會議委托，上海市教育科學研究院和麥可思研究院共同編制的高職質量年報已經連續(xù)發(fā)布六年。發(fā)布國家高等職業(yè)教育質量年報，已成為高等職業(yè)教育戰(zhàn)線的一大盛事，以質量年度報告回應社會問責，也已成為高等職業(yè)教育戰(zhàn)線的自覺行動。

面對高等職業(yè)教育發(fā)展的新環(huán)境新挑戰(zhàn)，高等職業(yè)教育基于綜合改革與本土實踐的質量觀正在形成。2017高職質量年報繼續(xù)以第三方視角，對高職教育的投入質量（辦學資源條件）、過程質量（政府引導和校企合作）和結果質量（學生發(fā)展和服務貢獻）進行了分析，成為社會了解高等職業(yè)教育發(fā)展的一個重要窗口。報告顯示：

——立德樹人在學生基本素養(yǎng)培育環(huán)節(jié)的成效逐步顯現(xiàn)，高等職業(yè)院校學生逐步展現(xiàn)出自信自強的良好品格。畢業(yè)生就業(yè)率、月收入、專業(yè)相關度、就業(yè)滿意度、工作穩(wěn)定性、自主創(chuàng)業(yè)比例和創(chuàng)業(yè)存活率等指標穩(wěn)中有升。2016年高職畢業(yè)生畢業(yè)半年后自主創(chuàng)業(yè)比例與2015年持平，為3.9%，與2012年相比提升了1個百分點。

——高職院校專業(yè)建設基礎能力普遍增強，專業(yè)設置伴隨新興產業(yè)協(xié)同發(fā)展，一批師資強、設備好、學生優(yōu)秀的高水平專業(yè)正在形成。一批教學水平高、服務能力強的優(yōu)秀教師脫穎而出。2016年入選的全國98名國家“萬人計劃”教學名師中，高職院校占15名；400多名教師在境外教育或行業(yè)組織中擔任職務，在國際組織中的影響力初步顯現(xiàn)。

——高職院校校園信息化基礎環(huán)境處于國際先進水平，已有超過80%的院校達到了國家《職業(yè)院校數(shù)字校園建設規(guī)范》的標準，信息化推動教學創(chuàng)新，提升了院校管理效能；半數(shù)以上院校的校園、校舍、儀器設備等硬件條件達到先進水平，為中國高職教育面向世界“走出去”奠定了基礎。

報告強調高職院校發(fā)展的環(huán)境質量，突出政府責任。廣東、天津等省市創(chuàng)新推動政策落地，江蘇、湖南等省高職院校部分享受普通高�！巴�等待遇”。在政府引導下以診斷和改進為抓手，高職院校質量保障主體意識逐步強化。但是政策落實問題依然突出，生均財政撥款水平落地情況差異很大。中央財政對高職改革發(fā)展的專項調控和引導力度減弱，高等教育的政策“盲區(qū)”日趨明顯，轟轟烈烈的大學“雙一流”建設和高職缺乏央財專項形成鮮明對比。

順應國際化發(fā)展新趨勢，報告首次發(fā)布高職院校國際影響力50強榜單，高職教育的國際化辦學呈現(xiàn)“引進來”和“走出去”并重態(tài)勢，中國特色高職教育模式受到發(fā)展中國家歡迎，高職院校逐漸成為來華留學生的目的地之一，留學生總數(shù)超過7000人。教學質量和特色開始成為吸引國外學生的因素，在國際合作中將有更大空間，但目前還亟待豐富其核心內涵。

報告再次發(fā)布高職院校服務貢獻50強榜單，地級市院校入選數(shù)量明顯增加；高職教育服務域進一步拓展，服務國家“一帶一路”戰(zhàn)略成為發(fā)展新空間。各種類型高職院校在服務“中國制造2025”、服務區(qū)域協(xié)調發(fā)展、服務“三農”和助力貧困地區(qū)發(fā)展等不同方面形成特色。報告發(fā)現(xiàn)高職院校在發(fā)揮阻斷農村貧困家庭代際傳遞的重要作用。近5年來，高職院校畢業(yè)生家庭背景為“農民和農民工”所占比例保持在50%以上，為廣大農村學子提供了接受高等教育的機會，在阻止貧困代際傳遞中發(fā)揮了不可替代的作用。

報告指出，高職教育的模式優(yōu)勢和存在感趨弱并存，高職院校缺乏發(fā)展自信；內涵建設成為薄弱環(huán)節(jié)，缺乏專業(yè)與課程建設標準的約束力，缺乏學歷證書與職業(yè)資格證書相對應的職業(yè)資格框架；經費投入不足仍制約著整體質量提升，特別是一些地級市所屬院校辦學經費嚴重不足；迫切需要借鑒高校“雙一流”建設經驗，設計實施有效促進高職教育內涵建設的中央財政新專項。

報告認為，2016年，弘揚“工匠精神”成為熱門話題，作為培育“大國工匠”后備軍的重要陣地，如何將思想政治素質、職業(yè)素養(yǎng)和技術技能培養(yǎng)融合起來，成為高等職業(yè)教育立德樹人的一個重要課題；2016年，供給側結構性改革持續(xù)推進，如何對接產業(yè)結構優(yōu)化高等職業(yè)教育的專業(yè)結構，深化高等職業(yè)院校內涵建設，增強人才培養(yǎng)與社會需求的適應性，將持續(xù)考驗高等職業(yè)院校服務經濟社會發(fā)展的決心和行動力；2016年，“一帶一路”引領中國產業(yè)“走出去”，高等職業(yè)院校在伴隨“走出去”戰(zhàn)略中提升國際影響力，有望成為國家軟實力的組成部分。

本次發(fā)布會由全國高職高專校長聯(lián)席會議牽頭組織，近50所高職院校，近20家中央級新聞媒體，中國教育科學研究院、上海市教育科學研究院、麥可思研究院等教育研究機構，中國機械工業(yè)聯(lián)合會等組織代表共150余人現(xiàn)場見證了報告發(fā)布。