為深化課堂教學(xué)改革，為加強師資隊伍建設(shè)，積極探索信息化手段在課堂中教學(xué)模式和教學(xué)方法的創(chuàng)新，提升教師運用信息化教育技術(shù)手段和數(shù)字化資源的能力，推動教師專業(yè)發(fā)展和教學(xué)能力提升，搭建展示業(yè)務(wù)水平、開闊視野、教學(xué)經(jīng)驗交流和教學(xué)風(fēng)采展示的平臺，促進教師素質(zhì)與教學(xué)質(zhì)量的提高，山東省濰坊商業(yè)學(xué)校成功舉辦了第三屆信息化教學(xué)大賽。

本次大賽完全根據(jù)全國信息化教學(xué)大賽的賽項要求設(shè)置了三個賽項，包括信息化教學(xué)設(shè)計說課、課堂實錄和微課比賽賽項，其中信息化教學(xué)設(shè)計賽項和課堂實錄賽項是必賽項目，微課賽項作為自選項目，選手可以自愿參賽。各教研室根據(jù)比賽方案的要求推薦兩名教師分別參加信息化教學(xué)設(shè)計說課和課堂實錄兩個賽項。各教研室組建團隊對推薦選手進行認真聽課、評課和磨課。課堂實錄和微課賽項由選手在做好充分準(zhǔn)備后，由教學(xué)資源管理中心統(tǒng)一安排錄制，上傳校園平臺資源門戶網(wǎng)站，評委在網(wǎng)上評選。

信息化教學(xué)設(shè)計賽項首先進行預(yù)賽，各位選手各顯神通，精心設(shè)計，從課題選擇、課件設(shè)計、比賽著裝禮儀及臨場表現(xiàn)等各方面均做了精心準(zhǔn)備，盡己所能發(fā)揮所長。經(jīng)過預(yù)賽選拔出王斌、任婷婷、郭玲玲、高園杰、姜曉晨、豐雪、劉福松、盧元正八位教師進入決賽。

6月21日，第三屆信息化教學(xué)設(shè)計說課比賽決賽在山東省濰坊商業(yè)學(xué)校實訓(xùn)樓三樓會議室舉行。各位選手整裝待發(fā)、隆重登場，有的娓娓道來，有的精簡干練，有的溫柔親和，有的信息化手段運用充分，有的課程內(nèi)容設(shè)計層次豐富，充分展現(xiàn)了山東省濰坊商業(yè)學(xué)校教師良好的教學(xué)業(yè)務(wù)素養(yǎng)，認真鉆研的教學(xué)態(tài)度，始終如一的教學(xué)初心，為實現(xiàn)課堂教學(xué)的更好效果，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，盡己所能，力求好。他們展現(xiàn)的風(fēng)采值得每一位教師學(xué)習(xí)和尊敬。

經(jīng)過決賽，結(jié)合課堂實錄和微課的比賽成績，經(jīng)過評委認真、公平、公正的評選，后評選出三個賽項的一等獎3名，二等獎6人，三等獎11人。

決賽結(jié)束后，商貿(mào)系副主任宋夕東對本次大賽做了經(jīng)典獨到的點評，他談到：信息化教學(xué)，不是簡單的以文字、圖片、微課、視頻的簡單羅列，也不是用PPT的形式來展示傳統(tǒng)課程，而是在教師通曉課程及專業(yè)的基礎(chǔ)上，用信息化手段實現(xiàn)傳統(tǒng)課堂的流程再造及重塑，是新的教學(xué)思想的變革。信息化教學(xué)的意義在于如何實現(xiàn)高效課堂，如何提高學(xué)生的積極性，如何打造更優(yōu)的教學(xué)流程。今天的比賽有很多亮點，如課件精美、學(xué)情分析準(zhǔn)確、教學(xué)目標(biāo)清晰、重點難點分析到位、教學(xué)方法多樣、上課所用資源形式多樣。但不足之處是有的老師對信息化教學(xué)設(shè)計理解不足，盡管都有有視頻、微課等資源，但感覺流于形式，未用信息化手段很好地解決課堂的重點、難點問題。整體設(shè)計沒有在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，使用信息化手段穿插的高效課堂，實現(xiàn)簡潔、生動的塑造，也沒有利用信息化手段對傳統(tǒng)課堂的重塑與再造。

教學(xué)資源管理處主任陳守家也發(fā)表了精彩點評，8位選手分別來自七個系部的不同專業(yè)，可以看出信息技術(shù)已經(jīng)與各專業(yè)教學(xué)深度融合。尤其是王斌老師的這節(jié)課充分分析了職業(yè)學(xué)校學(xué)生的特點，從動畫和游戲闖關(guān)入手，中間穿插學(xué)校教室大屏中的班級優(yōu)化大師來來調(diào)動每個學(xué)生的積極性，以及有專家視頻連線解決難題等等，同時采用了移動互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下的SPOC教學(xué)平臺，附以虛擬仿真練習(xí)，整節(jié)設(shè)計充分體現(xiàn)了快樂學(xué)習(xí)。比賽是促進教學(xué)的一種方式，終都要回歸到課堂教學(xué)中，希望老師們要充分利用好信息化設(shè)備和教學(xué)平臺，開展課堂教學(xué)。

隨著社會的發(fā)展，信息化教學(xué)已是學(xué)校教學(xué)改革和課堂改革發(fā)展的必然趨勢，越來越多的老師已經(jīng)結(jié)伴走在信息化教學(xué)的路上，且行且切磋，有的已成為行家里手，但依然有很多人沒有意識到這一點，仍在傳統(tǒng)教學(xué)的路上徘徊，希望選手們的精彩展示能給我們更多前行和進步的啟示和激勵。