職業(yè)技術(shù)教育旨在培養(yǎng)生產(chǎn)、管理、服務第一線具有綜合職業(yè)能力和全面素質(zhì)的實用型人才，職業(yè)教育的根本目的是讓人學會技能和本領(lǐng)，從而能夠就業(yè)，能夠生存，能夠為社會服務。山東技校網(wǎng)的小編為大家介紹下。
　　我國是一個有13億人口的大國，大力發(fā)展職業(yè)教育，既是經(jīng)濟發(fā)展的需要，也是促進社會公平的需要。我國職業(yè)技術(shù)教育正逐步建立起一個從初級到高級、行業(yè)配套、結(jié)構(gòu)合理又能與普通教育相溝通的完整體系。
　　從教育的規(guī)律來看，每個人的能力與發(fā)展道路都是不同的。教育要以人為本，適應學生多元化的需求，每個學生的情況不同，不能盲目地“一刀切”。職業(yè)教育倡導“適合的才是好的”，要為每個學生提供適合自己的道路，讓他們在這條路上健康發(fā)展。
　　“上學不難就業(yè)難”，一紙文憑已不再是謀得好崗位的通行證，社會真正需要的是財富的直接創(chuàng)造者，受教育重要的目的，是獲得優(yōu)質(zhì)生活，能讓畢業(yè)生獲得一份優(yōu)質(zhì)的工作才是職業(yè)教育的優(yōu)勢所在。
　　選擇職業(yè)教育可能會使人生更加精彩。尤其是當前職業(yè)教育已經(jīng)針對社會需求開設了各種專業(yè)，完全可以使每一個學生根據(jù)自己的性格、興趣、學習特點及學習能力去選擇適合自己的專業(yè)。普高和職業(yè)教育并無高下之分，重要的是是否適合學生的特點。其實對于許多學生來說，他們可能更適合選擇職業(yè)教育。
　　1.一是因為他們在入校時就有了明確的職業(yè)取向和學習目標，學習有了積極性、主動性；
　　2.二是職業(yè)學校校園活動豐富多彩，有更多展現(xiàn)自我的機會，更容易獲得自信；
　　3.三是在職業(yè)教育的過程中，學習理論知識的同時更加注重技能水平的培養(yǎng)，有機會重新開辟一條引領(lǐng)他們走向成功的人生道路。
　　近幾年有越來越多的學生從普高轉(zhuǎn)到職校，這一現(xiàn)象充分說明學生和家長已經(jīng)逐漸認識到：選擇一個適合自身特點的專業(yè)是重要的，明確的學習目標能夠激發(fā)孩子的積極性，幫助學生樹立自信心，引領(lǐng)學生走向成功，而職業(yè)教育的高就業(yè)率和優(yōu)質(zhì)畢業(yè)出路也是吸引學生報考的重要原因。
　　經(jīng)過小編的詳細介紹，大家對職業(yè)教育了解了多少呢？選擇職業(yè)教育，人生也很精彩！