實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育“大有可為”，不負(fù)歷史使命，必須把立德樹(shù)人放在第一位。
職業(yè)教育關(guān)乎國(guó)計(jì)民生。堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持正確辦學(xué)方向，堅(jiān)持立德樹(shù)人，是習(xí)近平總書(shū)記對(duì)職業(yè)教育發(fā)展提出的殷切期望。培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人，是我國(guó)教育的根本任務(wù)。在當(dāng)前國(guó)際形勢(shì)深刻變革和國(guó)家發(fā)展的戰(zhàn)略機(jī)遇期，培養(yǎng)一大批德技并重、國(guó)家需要的技術(shù)技能人才，是黨和國(guó)家賦予職業(yè)教育的歷史使命，更是職業(yè)教育的職責(zé)和擔(dān)當(dāng)。
實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育“大有可為”，不負(fù)歷史使命，就要主動(dòng)融入經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
要按照習(xí)近平總書(shū)記的指示要求，在優(yōu)化職業(yè)教育類型定位上下大力氣；在深化產(chǎn)教融合、校企合作，深入推進(jìn)育人方式、辦學(xué)模式、管理體制、保障機(jī)制改革上下大力氣；在穩(wěn)步發(fā)展職業(yè)本科教育、建設(shè)一批高水平職業(yè)院校和專業(yè)上下大力氣；在推動(dòng)職普融通、遵循增強(qiáng)職業(yè)教育適應(yīng)性等方面下大力氣，進(jìn)行全方位探索和創(chuàng)新，辦出更高水平、更高質(zhì)量的職業(yè)教育。
實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育“大有可為”，不負(fù)歷史使命，就要在建立現(xiàn)代職業(yè)教育體系和人才培養(yǎng)模式上創(chuàng)新。
要按照習(xí)近平總書(shū)記的指示，加快構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系，培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才、能工巧匠、大國(guó)工匠。要一體化設(shè)計(jì)中職、高職、本科職業(yè)教育培養(yǎng)體系，深化“三教”改革，推進(jìn)“崗課賽證”綜合育人，提升教育質(zhì)量，為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家提供技術(shù)技能人才支撐，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興提供強(qiáng)力保障。
實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育“大有可為”，不負(fù)歷史使命，還要立足當(dāng)下，務(wù)求實(shí)效。
當(dāng)前，首要任務(wù)就是把全國(guó)職業(yè)教育大會(huì)精神學(xué)習(xí)好、貫徹好、落實(shí)好。立足山東實(shí)際，堅(jiān)持立德樹(shù)人，優(yōu)化類型定位，加快構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系和高水平、高層次技術(shù)技能人才培養(yǎng)體系。要按照部省共建“職教高地”的要求，將各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)落實(shí)落地。今年是我省部省共建“職教高地”的第二年，需要上下一心、真抓實(shí)干，以強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任心，再創(chuàng)新業(yè)績(jī)，再塑新輝煌。要在制約職業(yè)教育改革和發(fā)展的關(guān)鍵領(lǐng)域和環(huán)節(jié)大膽改革創(chuàng)新，特別是在發(fā)展環(huán)境、體制機(jī)制、校企融合、內(nèi)涵發(fā)展、評(píng)價(jià)方式等方面定好位、出實(shí)招、善創(chuàng)新、謀實(shí)效，開(kāi)創(chuàng)山東職業(yè)教育大提升、大發(fā)展、大跨越的新局面和新境界。
來(lái)源：山東教育報(bào)
