日照職業(yè)技術學院堅持服務地方經(jīng)濟與社會發(fā)展的辦學宗旨，積極發(fā)揮專業(yè)、師資、科研和實訓條件等教育資源優(yōu)勢，積極搭建綜合服務平臺，實施精準扶貧，取得了顯著成效。
依托優(yōu)勢專業(yè)，支持新農村建設
深入實施重點專業(yè)群建設規(guī)劃，突出發(fā)展與日照地方主導產業(yè)匹配度高的特色專業(yè)，幫助農民脫貧致富。一是依托傳統(tǒng)優(yōu)勢專業(yè)搞好社會服務。水產養(yǎng)殖技術專業(yè)是學校早開設的專科類專業(yè)，是國家示范性專業(yè)，學校依托這一優(yōu)勢搭建了全市漁業(yè)系統(tǒng)構建技術信息社會化服務平臺，為650余家沿黃海水產養(yǎng)殖企業(yè)提供信息咨詢，推廣技術成果，專業(yè)教師進漁場、進漁村、進漁家，學校連續(xù)多年被評為全市漁業(yè)科技先進單位。二是圍繞地方戰(zhàn)略需求搞好社會服務。旅游管理專業(yè)積極響應日照市“旅游富市”發(fā)展戰(zhàn)略，參與國務院扶貧辦和國家旅游局啟動的貧困村旅游扶貧試點工作，為五蓮縣戶部鄉(xiāng)黃崖川村、黃莊溝村，莒縣嶠山鎮(zhèn)大石頭河北村、大石頭河南村等4個旅游扶貧村制定了旅游規(guī)劃，考察了莒縣碁山鎮(zhèn)的清風嶺水庫、唐代歷史文化遺存碁山寺、山東省傳統(tǒng)村落天成寨，并對莒縣非物質文化遺產過門箋、醒獅團、轉秋千進行了深入的考察和體驗，就旅游資源的整合、內涵挖掘、規(guī)范開發(fā)、網(wǎng)絡宣傳等提出了可行性方案，幫助鄉(xiāng)村整合旅游資源，提高農民收益。三是定點開展幫扶包聯(lián)工作。學校緊緊圍繞“黨群直通、轉化升級、脫貧發(fā)展”的工作主題，扎實開展包聯(lián)幫扶工作。分別選派兩名干部到日照國際海洋城濤雒鎮(zhèn)楊家洼村和莒縣安莊鎮(zhèn)東丁果莊村村任“第一書記”。特別是選派王濤為莒縣東丁果莊村“第一書記”，駐村兩年來圍繞服務型黨組織建設、脫貧攻堅、民生建設和自身建設等方面開展工作，短短兩年的時間，東丁果莊村建檔立卡貧困戶7戶11口人已全部實現(xiàn)脫貧。
發(fā)揮教師專長，提升科技扶貧水平
學校把教師作為扶貧主體，先后運用21項國家專利和100多項科研技術成果服務地方經(jīng)濟發(fā)展，贏得了社會的信任和支持。水產專業(yè)的教師通過落實科技示范、科技咨詢和技術服務下鄉(xiāng)等措施掀起了當?shù)睾成蓉愑�、大菱鲆養(yǎng)殖和半滑舌鰨養(yǎng)殖的熱潮，促進了當?shù)厮a養(yǎng)殖業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。特別是2018年付寧老師根據(jù)日照與重慶黔江區(qū)的合作協(xié)議，赴黔江區(qū)魯渝特種水產養(yǎng)殖示范基地現(xiàn)場指導5個月，并帶領學生頂崗實習，幫助當?shù)貪O民解決了技術難題，助力他們脫貧致富。瞄準海洋漁業(yè)由低值大宗向名優(yōu)高效、由淺海向深水大流拓展，水產加工業(yè)由鮮活保質向精深加工發(fā)展的新形勢、新任務，及時將星斑川鰈、中華絨螯蟹、半滑舌鰨、鱸魚等名貴魚種進行增養(yǎng)殖研究。食品專業(yè)教師積極引導當?shù)夭柁r發(fā)展優(yōu)質高檔綠茶，推動綠茶加工向健康、綠色、環(huán)保發(fā)展，日照市茶文化產業(yè)發(fā)展研究基地設在我校，先后完成多項重點研究課題，幫助茶農及合作社設計包裝，改進種植和加工技術。
聯(lián)辦培訓基地，開展扶貧項目培訓
學校利用教學設備和校內外實訓基地等優(yōu)勢教育資源和重點專業(yè)群，開發(fā)職業(yè)技能培訓包，面向企業(yè)員工、下崗人員、農村剩余勞動力等開展菜單式技能培訓和崗位培訓。充分發(fā)揮電大系統(tǒng)辦學的整體優(yōu)勢，重點做好“一村一名大學生”和“新興產業(yè)工人培養(yǎng)和發(fā)展助力計劃”兩個項目，以退役士兵和中職在校生為突破口，在有條件的中職學校或社會機構設立我校本�？茖W歷教育合作辦學點，滿足中等職業(yè)教育畢業(yè)生在崗接受學歷教育，拓展成教辦學渠道，擴大生源。與政府有關部門合作聯(lián)辦二級漁業(yè)船員培訓基地、日照市建筑特種工培訓考核基地、交通行業(yè)特有工種職業(yè)技能鑒定站等19個培訓服務中心，積極開展長短期職業(yè)技能培訓和鑒定，年培訓10000余人次。
