山東省勞動(dòng)和社會(huì)保障廳服務(wù)技工學(xué)校簡(jiǎn)介
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?山東省勞動(dòng)和社會(huì)保障廳服務(wù)技工學(xué)校是經(jīng)省編委批準(zhǔn)成立，直屬于省勞動(dòng)和社會(huì)保障廳的公辦全日制省級(jí)重點(diǎn)學(xué)校。建校近20年來(lái)，堅(jiān)持“從嚴(yán)治校，科學(xué)管理”的思想，遵循“讓學(xué)生成才、讓家長(zhǎng)放心、讓社會(huì)滿意”的辦學(xué)方針，以學(xué)生就業(yè)為宗旨，按照“高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量、低收費(fèi)”的原則，以教書(shū)育人、提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為目的，畢業(yè)生受到用工單位普遍歡迎。?
學(xué)校師資力量雄厚，現(xiàn)有高級(jí)講師11名，講師25名；高級(jí)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師5名，一級(jí)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師7名，技師9名。學(xué)校教師出版和參編的著作50余部，在全國(guó)性雜志上發(fā)表論文80余篇。學(xué)校不定期邀請(qǐng)業(yè)內(nèi)知名人士進(jìn)行專題講座，常年聘請(qǐng)知名企業(yè)家為學(xué)校的客座教授.山東省勞動(dòng)和社會(huì)保障廳服務(wù)技工學(xué)校教學(xué)設(shè)施先進(jìn)，實(shí)習(xí)設(shè)施齊全。現(xiàn)有多媒體教室、電子模擬實(shí)驗(yàn)室、烹飪操作間、服裝操作間、微機(jī)室、財(cái)會(huì)模擬實(shí)驗(yàn)室、汽修實(shí)習(xí)車(chē)間等教學(xué)實(shí)訓(xùn)設(shè)備，滿足了學(xué)生的實(shí)習(xí)、實(shí)習(xí)訓(xùn)練要求。
學(xué)校的專業(yè)設(shè)置以市場(chǎng)用工需求為導(dǎo)向，各專業(yè)課程設(shè)置與企業(yè)接軌，理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合，各專業(yè)學(xué)生均有半年以上的校外實(shí)習(xí)期，實(shí)習(xí)期間有專職班主任管理，學(xué)生實(shí)習(xí)期間每月發(fā)放400元以上的實(shí)習(xí)生活補(bǔ)貼，表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生可以得到一千元的生活補(bǔ)貼；實(shí)行獎(jiǎng)學(xué)金制度，在校期間80%的學(xué)生可以享受到獎(jiǎng)學(xué)金。對(duì)初中畢業(yè)生開(kāi)通直通車(chē)。初中畢業(yè)的學(xué)生，可先進(jìn)入中級(jí)部學(xué)習(xí)，兩年后再進(jìn)入高級(jí)部學(xué)習(xí)，也可由山東省勞動(dòng)和社會(huì)保障廳服務(wù)技工學(xué)校推薦考入對(duì)口高職院校繼續(xù)深造。
學(xué)校建有完善的就業(yè)服務(wù)體系，實(shí)行實(shí)習(xí)、就業(yè)一體化管理。利用直屬省勞動(dòng)和社會(huì)保障廳的優(yōu)勢(shì)，于百余家企業(yè)建立了廣泛的聯(lián)系，使畢業(yè)生就業(yè)一直處于領(lǐng)先地位。學(xué)校與學(xué)生簽訂“就業(yè)協(xié)議書(shū)”，對(duì)畢業(yè)生全部安置就業(yè)；用工單位與學(xué)生簽訂“用工合同”，交納保險(xiǎn)。
山東省勞動(dòng)和社會(huì)保障廳服務(wù)技工學(xué)校學(xué)校與濟(jì)南大學(xué)進(jìn)行實(shí)習(xí)合作
2008年3月濟(jì)南大學(xué)烹飪與營(yíng)養(yǎng)教育專業(yè)學(xué)生來(lái)我校 參加社會(huì)實(shí)習(xí)。學(xué)校根據(jù)大學(xué)實(shí)踐要求，結(jié)合我校烹飪與面點(diǎn)專業(yè)的實(shí)際情況，安排教務(wù)科為他們制定了聽(tīng)課及授課的實(shí)習(xí)計(jì)劃。
通過(guò)第一周的聽(tīng)課同學(xué)們收獲頗豐，老教師的言傳身教讓他們無(wú)論從教學(xué)方法還是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)方面都有了很大的收獲與提高，也為他們第一次登上講臺(tái)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在第二周的實(shí)習(xí)中同學(xué)們分別講授了題為食物的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值、中國(guó)飲食文化——端午節(jié)、食品營(yíng)養(yǎng)學(xué)、食品的加工與儲(chǔ)存、酒品分類及相關(guān)知識(shí)的公開(kāi)課。
每次公開(kāi)課后都由山東省勞動(dòng)和社會(huì)保障廳服務(wù)技工學(xué)校專業(yè)教師帶領(lǐng)組織了講評(píng)。在課堂教學(xué)實(shí)習(xí)中，實(shí)習(xí)同學(xué)積極準(zhǔn)備課件，虛心向老教師請(qǐng)教，表現(xiàn)出較強(qiáng)的求知欲。在授課時(shí)有的同學(xué)能夠?qū)⒋髮W(xué)所學(xué)的課堂知識(shí)能有效地運(yùn)用于實(shí)際工作中，知識(shí)框架清晰；有的同學(xué)能夠?qū)⑺淌诘闹R(shí)與現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系，使學(xué)生易于接受：還有的同學(xué)授課時(shí)風(fēng)趣幽默，猶如一名教壇老手。與此同時(shí)老教師們也指出了他們存在的不足如在課堂教學(xué)中語(yǔ)速過(guò)快，課堂掌控能力不強(qiáng)等問(wèn)題。通過(guò)實(shí)習(xí)同學(xué)們感到收益很大，為他們今后從事教學(xué)工作打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。