評2010年全國高考作文題“貓吃魚”

　　2010年全國Ⅰ高考作文題：“貓吃魚”

　　漫畫作文：餐桌，許多貓吃魚，就一只貓捉老鼠，別的貓說：“有魚吃還捉老鼠？”
　　——亂彈一下：有諷刺意味的作文題目。貓，所有的官、吏，并推而廣之，可以包括一般的公務員。魚，賄賂，不勞所獲。老鼠，通過勤勉的勞動所得到的。對現(xiàn)實世象的好諷刺。

　　2010年高考全國卷II作文題：路徑

　　根據(jù)閱讀材料，自擬題目。
　　閱讀材料：在一個圣誕節(jié)前夕，道爾頓給他的媽媽買了一雙“棕灰色”的襪了做為圣誕節(jié)的禮物。當媽媽看到襪子時，感到襪子的顏色過于鮮艷，就對道爾頓說：“你買的這雙櫻桃紅色的襪子，讓我怎么穿呢？”道爾頓感到非常奇怪：襪子明明是棕灰色的，為什么媽媽說是櫻桃紅色的呢？疑惑不解的道爾頓拿著襪子又去問弟弟和周圍的人，除了弟弟與自己的看法相同以外，被問的其他人都說襪子是櫻桃紅色的，道爾頓對這件小事沒有輕易地放過，他經(jīng)過認真的分析比較，發(fā)現(xiàn)他和弟弟的色覺與別人不同。原來，自己和弟弟都是色盲。道爾頓雖然不是生物學家和醫(yī)學家，卻成了第一個發(fā)現(xiàn)色盲的人，也是第一個被發(fā)現(xiàn)的色盲癥患者，為此他寫了篇論文《論色盲》，成為世界上第一個提出色盲問題的人。后來，人們?yōu)榱思o念他，又把色盲癥稱為道爾頓癥。
　　請以“路徑”為題目，寫一篇文章。
　　——具科技含量的作文題目。中國人一向缺乏科學意識，即使有了科研成果，也不能很好的轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，只會弄些毫無意義的課題報告之類勞民傷財?shù)臇|西。并且專門喜歡學術(shù)造假。反觀人家外國人，能從生活中的一個極小的細節(jié)里，發(fā)現(xiàn)一個科學道理。如同牛頓那一個著名的蘋果。

　　2010浙江高考作文題：角色轉(zhuǎn)化之間

　　傳說有的雛鳥長大后，會銜食喂養(yǎng)衰老的母鳥。人們把此現(xiàn)象稱為“反哺”。
　　人類社會也存在類似現(xiàn)象。年輕一代對年長一代的文化影響被稱之為“文化反哺”。千百年來，在以父輩對子輩施教為主流的正統(tǒng)傳承方式下，文化反哺猶如潛流引而不現(xiàn)，但在迅疾變化的當今社會，年輕人獲得了前所未有的反哺能力。他們在科學知識、價值觀念、生活方式、審美情趣等各個方面，越來越明顯地影響著年長一代，施教者與受教者之間，角色常常發(fā)生轉(zhuǎn)換。
　　以“角色轉(zhuǎn)化之間”為題，可以講述故事，抒發(fā)情感，也可以發(fā)表見解。文體除詩歌外不限，字數(shù)在800字以上。
　　——中國人買什么，什么漲價；中國人賣什么，什么降價。中國人一提倡什么，就說明什么已經(jīng)很不怎樣了。中國人一提倡反哺，說明中國人早就開始啃老了；中國人一提倡文化反哺，說明中國人早已經(jīng)比西方人還要西方人了。如同性，以及艾滋病。

　　2010年江蘇高考作文題：綠色生活

　　綠色，生機勃勃，賞心悅目。綠色，與生命、生態(tài)緊密相連。今天，綠色成為嶄新的理念，與每個人的生活息息相關。
　　請以“綠色生活”為題寫一篇不少于800字的文章。
　　要求：①角度自選；②立意自定；③除詩歌外，文體自選。
　　——以前我們常說生命之樹常綠�，F(xiàn)在這話不太有人說了。說真話，至少在我們這樣的地方，綠色還真是越來越濃郁了。但是污染也越來越厲害，明顯的就是天空中的藍色不見了。我們現(xiàn)在似乎正在走外國人的發(fā)展、污染、治理的老路。區(qū)別在于外國人的污染治理好了，我們的污染還正方興未艾呢。

　　2010廣東高考作文題：與你為鄰

　　廣東高考作文題出爐，命題作文：與你為鄰寫一篇不少于800字的作文。
　　廣東作文《與你為鄰》：你我為鄰，相互依存。你可以是有形的，也可以是無形的。鄰，無法回避，卻可有所選擇。請你聯(lián)系自己的生活體驗和感受，以《與你為鄰》為標題寫一篇文章。不少于800字。
　　——廣東這次剛剛發(fā)生過一次案子，警察們大動干戈，才勉強把一個據(jù)說有精神病嫌疑的嫌犯給擊斃了。這說明房東就沒有好好與房客為鄰。不過據(jù)說這次全國治安評議，廣東很不錯，比重慶要強多了。但是在廣東，你得與精神病為鄰，與富士康為鄰。你得與富豪為鄰，你也得與窮人為鄰�？傊�，看上去做廣東人也不容易。因為什么人與你為鄰，很多時候你無法選擇。所以命題人就告訴你了，你必須學會與他為鄰。不管你愿意不愿意。

　　2010山東高考作文題：生活品質(zhì)，靠什么來支撐?

　　生活品質(zhì)，靠什么來支撐？
　　閱讀下面材料，按要求作文。(60分)
　　衡量生活品質(zhì)，每個人都有不同的標準。在過去的三十年，中國人把對美好生活的向往寄托于物質(zhì)生活的改善，于是乎，名牌和奢侈品在一些人心目中的分量似乎愈來愈重。
　　據(jù)有關統(tǒng)計，68.8%的受訪白領愿意花錢購買奢侈品，受訪白領在奢侈品上的年消費人均達到22062.8元。26歲的外企職員FLORA月薪5000元。她說，自己購買奢侈品的主要原因還是為了掙面子。28歲的部門主管AMBER拿著8000元月薪，也是一名奢侈品的追隨者。她自稱買名牌不為面子，不求舒適，只為“激勵自己”。AMBER說，她會關注千萬富翁的生活方式，這會讓她搜羅名牌更有“方向感”。
　　在平時的的生活中，你會在意名牌和奢侈品嗎？金錢是衡量生活品質(zhì)的標準嗎？作為現(xiàn)代人，生活品質(zhì)靠什么來支撐？
　　讀了上述文字，你有何感想？請聯(lián)系社會實際或你的人生體驗，自定立意，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章，文體不限。不得抄襲�！�
　　——怪不得有錢的中國人都奢侈去了，沒錢的中國人不是成了精神病，就是奮不顧身的跳樓去了。山東人民告訴你，就是因為你沒有支撐自己的強大的精神力量。當然，不是精神病力量。

　　2010年江西高考作文題：《找回童年》

　　江西：命題作文《找回童年》為什么要找回童年？因為現(xiàn)在社會太功利了，小朋友們壓力過大，童年早已離開。
　　現(xiàn)在的社會需要純真，需要找回童年。
　　重點關注“找回”這個動詞。
　　記敘議論都可以，文體要明確。
　　——這是個現(xiàn)實問題�，F(xiàn)在中國人早就沒有兒童了。當然也就沒有童年了。為什么這樣說呢？才三五歲的屁孩，都學有所長了。琴棋書畫，都樣樣精通了。國際上通行的是未滿18周歲的都屬于兒童之列，中國年滿16周歲的都不是童工了。即使不滿14周歲的幼女被法官jiangjian了，也要考慮是不是屬于嫖 宿了。所以也難怪中國人都沒有童年了。更不要說是幸福的童年了。都少年老成，老氣橫秋了呢。

　　2010年遼寧高考作文題：幸福是_____

　　閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）
　　幸福是一個永恒的話題，它真實地填充著我們的生活。
　　材料1 2009年11月19日中國青年報做的關于“幸福和屋子的關系”的在線調(diào)查顯示，八成中國被調(diào)查者以為“幸福和屋子有關系”，不過對此結(jié)果，日本網(wǎng)友的意見大相徑庭，約九成以上日本網(wǎng)友以為幸福和屋子沒有關系。
　　材料2 一位哲學家不小心掉進了水里，被救上岸后，他說出的第一句話是：呼吸是一件多么幸福的事，活著就是幸福，但為什么還有那么多的人為了“所謂的幸�！痹崴土俗约骸�
　　材料3 有人認為：人生的幸福淺層的是欲望、物質(zhì)帶來的，欲望和物質(zhì)的人生是永不能滿足的。
　　材料4 有人認為：每個人在追求幸福，但你不能為了追求自己的幸福而坑害了別人，甚至坑害了國家。
　　要求：選準角度，明確立意，自選文體，以“幸福是”為題（空線處填上你選的詞語或短語）；不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲。　
　　——這不，江西人剛要找回童年，遼寧人馬上就談起關于幸福的問題來了。以前好像有首歌曲叫做《幸福在哪里》，現(xiàn)在遼寧人問你了，幸福是什么。當然遼寧人一問幸福是什么，大約說明遼寧根本就不知道幸福是什么。要不然怎么會問出這樣簡單的問題來呢？不過這似乎又與遼寧的老工業(yè)基地的身份不相符，而且與當前盛世中國的現(xiàn)狀不太相符。我們都盛世中國了，都和諧社會了，怎么不知道幸福是什么這樣簡單問題的呢？要不就是大家都成了阿Q，原來都已經(jīng)把精神勝利法運用得淋漓盡致了？

　　2010年四川高考作文題：“點與人生”

　　一個點可以構(gòu)成一條線，也可以構(gòu)成一個平面，也可以構(gòu)成一個立體.人生就像不規(guī)則的幾個點，這些點又可以連成無數(shù)條線，這些線又可以組成不同的平面，不同的平面又可以組成不同的幾何體。請從人生的角度寫作。據(jù)此自擬題目，寫一篇不少于800字的文章。
　　——四川人的這個作文題目大約是具有哲學意義的題目了。我只知道日本有個作家叫做松本清張，這個作家寫過一部推理小說叫做《點與線》。我不知道四川人居然出了個作文題目叫做“點與人生”。這個太強大。我不知道四川歷史上出過多少個哲學家，但是從此以后，四川該是哲學家輩出了�？上部少R。

　　2010年湖南高考作文題：早

　　請以早為題，寫一篇不少于800字的記敘文或議論文。
　　——你看湖南人就比較實惠，晚上老打麻將什么的，早上就不容易起來。現(xiàn)在一個作文題目叫做“早”，想來以后湖南的年輕人中大約會有很多新一代魯迅了。因為魯迅在三味書屋讀書的時候，就在桌子角上刻了一個字，叫做：“早！”

　　2010年安徽高考作文題：吳興雜詩有感

　　吳興雜詩 (清) 阮元
　　交流四水抱成斜，散作千溪遍萬家。
　　深處種菱淺種稻，不深不淺種荷花。
　　這首詩蘊含的哲理引發(fā)了你怎樣的思考或聯(lián)想？請根據(jù)你的思考或聯(lián)想寫一篇文章。題材不限，不少于800字。
　　——在清代的時候，安徽是很有名的。文有桐城，武有淮軍，商有徽商，那真是大大的有名的。大約是忘不了傳統(tǒng)吧，所以這次安徽的作文來了個“吳興雜詩有感”，并且要求學生理解詩中所蘊含的哲理，這當然用意良好。只是，那些面對雜詩的學生，一半大約要出師未捷身先死了，當然也好，剩下的那一半即使成不了桐城派也定可成為哲學家。這倒剛好符合命題人的意圖。

作者（評2010年全國高考作文題“貓吃魚”）