17日,山東省召開職業(yè)教育工作會(huì)議,省政府出臺(tái)意見,將構(gòu)建“立交橋”式的職業(yè)人才培養(yǎng)體系,今后,中職畢業(yè)生也有機(jī)會(huì)讀博士。此外,山東省還出臺(tái)了9項(xiàng)財(cái)稅激勵(lì)政策,鼓勵(lì)校企合作。

 

　　近年來(lái),山東省中等職業(yè)院校每年招生約50萬(wàn)人,與普通高中招生人數(shù)相當(dāng)。然而,由于職業(yè)教育體系內(nèi)部上下不暢、與外部關(guān)聯(lián)不通,職業(yè)教育幾乎成學(xué)歷“終結(jié)教育”的代名詞。

 

　　17日,山東省出臺(tái)的《關(guān)于加快建設(shè)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的現(xiàn)代職業(yè)教育體系的意見》將打破這一壁壘,提出“擴(kuò)大高等學(xué)校招收職業(yè)院校畢業(yè)生的比重,增加中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生對(duì)口升入本、�？评^續(xù)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),增加高等職業(yè)學(xué)校學(xué)生對(duì)口升入本科繼續(xù)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)”、“在國(guó)家、省、市組織的職業(yè)技能大賽中獲獎(jiǎng)的優(yōu)秀學(xué)生可直接推薦進(jìn)入本科學(xué)校和高等職業(yè)院校、技師學(xué)院深造”等。

 

　　據(jù)此,山東省教育廳有關(guān)負(fù)責(zé)人解釋,職校學(xué)生可以根據(jù)崗位要求的不斷提高,上應(yīng)用型本科、讀專業(yè)碩士、專業(yè)博士,而且這種提高可以是全日制的,也可以是在職的；可以連續(xù)就讀,也可以接續(xù)就讀,成為高技能的應(yīng)用型人才。

 

　　如今,職業(yè)教育平均每年為社會(huì)培養(yǎng)輸送90多萬(wàn)名技術(shù)技能人才,就業(yè)率連續(xù)多年在95%以上。然而,缺少專業(yè)技能訓(xùn)練,仍是職業(yè)教育存在的一大弊端。

 

　　《意見》提出了鼓勵(lì)校企合作的多項(xiàng)優(yōu)惠政策,如鼓勵(lì)企業(yè)接收學(xué)生實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)、學(xué)徒,企業(yè)為接收學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)支付的報(bào)酬等費(fèi)用支出,按規(guī)定在計(jì)算應(yīng)納稅所得額時(shí)扣除；財(cái)政可安排專項(xiàng)資金推動(dòng)建立學(xué)生實(shí)習(xí)責(zé)任和校方責(zé)任相統(tǒng)一的保險(xiǎn)制度等。

 

　　《意見》提出“學(xué)�？蓪�20%的編制員額按有關(guān)規(guī)定用于聘任專業(yè)兼職教師,財(cái)政按編制內(nèi)人員經(jīng)費(fèi)撥款標(biāo)準(zhǔn)撥付經(jīng)費(fèi)”。山東省教育廳相關(guān)負(fù)責(zé)人將此解讀為,“政府買單”吸引“能工巧匠”進(jìn)職校。