(一)找準(zhǔn)煙臺(tái)南山學(xué)院語文課程定位，努力發(fā)揮其職教作用煙臺(tái)南山學(xué)院院校的語文教學(xué)準(zhǔn)確的定位應(yīng)該是兼具高教和職教雙重功能，具有自身鮮明的特色。具體說來，首先，必須具備自身的學(xué)科特點(diǎn)，比如語文性、人文性等等，這是大前提;其次，必須具有煙臺(tái)南山學(xué)院為專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)服務(wù)的教學(xué)特點(diǎn)，即融入專業(yè)元素，為學(xué)生專業(yè)培養(yǎng)服務(wù)，為學(xué)生職業(yè)生涯服務(wù)。
(二)積極研究教學(xué)實(shí)踐，努力做到語文性與專業(yè)性的結(jié)合在找準(zhǔn)煙臺(tái)南山學(xué)院語文課程的定位之后，教改的關(guān)鍵是研究“怎么上”。作為一名煙臺(tái)南山學(xué)院院校語文課教師，在新學(xué)期備課之前首先要做的功課是讀懂所教專業(yè)的專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃，悉心研究本專業(yè)學(xué)生應(yīng)該具備的專業(yè)素質(zhì)和通用能力，其次，在具體的語文課教學(xué)過程之中，既要做到應(yīng)有的“語文性”、“人文性”，還應(yīng)結(jié)合所教專業(yè)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，充分挖掘教學(xué)內(nèi)容中相關(guān)的專業(yè)元素來組織教學(xué)，做到語文為專業(yè)服務(wù)，具有專業(yè)性。
(三)積極建設(shè)校園文化，營造濃厚文化氛圍除日常教學(xué)活動(dòng)之外，語文課教師應(yīng)該投入相當(dāng)?shù)臅r(shí)間和精力在校園文化建設(shè)方面。努力創(chuàng)建以文化為核心，以創(chuàng)新思想和通用能力為培養(yǎng)目標(biāo)，以廣義的教學(xué)活動(dòng)為載體，以貫通專業(yè)知識(shí)與技能的通識(shí)、人文素養(yǎng)為主要內(nèi)容，以未來人才所需的特質(zhì)文化為溶劑，具有煙臺(tái)南山學(xué)院院校特色的校園文化體系，
如此，將使煙臺(tái)南山學(xué)院語文教學(xué)在學(xué)院人才培養(yǎng)架構(gòu)中牢牢占有一席之地。
