日照海事專修學院注重高等職業(yè)教育理論與實踐的研究高等職業(yè)教育的教育研究工作首要任務是抓好高等職業(yè)教育理論與實踐的研究，針對高等職業(yè)教育改革與發(fā)展的熱點難點問題，開展戰(zhàn)略性研究，為高等職業(yè)教育加強內(nèi)涵建設、提高教育教學質量提供決策咨詢。應緊緊圍繞辦學目標、人才培養(yǎng)模式、產(chǎn)學研結合、就業(yè)導向、素質教育開展有針對性的研究。在教學領域要從精品課程、品牌專業(yè)、特色專業(yè)等教育教學的熱點問題入手，以教育研究促進教學改革，終形成符合中國國情的高等職業(yè)教育的人才觀、質量觀、教學觀、就業(yè)觀，辦出具有特色的高等職業(yè)教育。
日照海事專修學院 建設以“雙師型”教師為主體的高等職業(yè)教育研究隊伍“雙師型”教師是日照海事專修學院教育研究隊伍的主力，要引導“雙師型”教師把教育研究工作置于學校與自身生存和發(fā)展的高度來認識，提升自身的職業(yè)境界。要建設以“雙師型”教師為主體的高等職業(yè)教育研究隊伍。
（1）學校領導要高度重視。應建立較完善的教育研究管理體系，搭建教育研究活動的兩級平臺，建立學院、教學系部兩級教育研究管理體系。要明確工作目標，分解學院的教育研究任務，將學院、部門和課題組教師三者的責、權、利緊密結合起來，團結協(xié)作，以確保教育研究工作落實到位。
（2）要制定教育研究工作的考核標準和獎勵措施。對教師應根據(jù)不同聘任崗位提出不同的教育研究工作數(shù)量和質量要求，把研究創(chuàng)新和服務納入崗位職責。對高級職稱教師要有明確的教育研究要求，用政策杠桿來調(diào)動教師、特別是“雙師型”教師參與教育研究工作的積極性。
（3）要重視各類教育研究活動在“雙師型”教師隊伍建設中的作用。應以校本研究為基礎，把僅停留在教研層面上的研究引向課題立項研究的層次上，通過課題牽動建設起一支“雙師型”的教育研究隊伍。
教育研究是日照海事專修學院發(fā)展中不可忽視的一項重要工作。日照海事專修學院由于自身的發(fā)展特點，教育研究工作的開展不能照搬普通高校的做法。只有發(fā)揚自身特點，樹立“教育研究強�！庇^念，扎扎實實地開展工作，才能不斷積累教育研究經(jīng)驗，鍛煉教育研究隊伍。教育研究水平的提高是一個漫長的過程，需要學校決策部門、教育研究管理工作者、廣大教師的共同努力。只有教學與教研并重，日照海事專修學院才會有進一步發(fā)展的后勁，才會不斷提高辦學水平，擴大辦學規(guī)模，提高教學質量。
