山東中醫(yī)藥高等�？茖W(xué)校按照衛(wèi)生部和山東省衛(wèi)生廳的部署，結(jié)合高等學(xué)校教育目標(biāo)，找準(zhǔn)活動(dòng)切合點(diǎn)，努力創(chuàng)建中醫(yī)藥技能型人才培養(yǎng)基地，為提高中醫(yī)藥人才培養(yǎng)質(zhì)量打下良好基礎(chǔ)。
打造一支德藝雙馨的醫(yī)療衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)隊(duì)伍，形成一批彰顯行業(yè)形象的衛(wèi)生系統(tǒng)品牌體系，努力實(shí)現(xiàn)“服務(wù)好、質(zhì)量好、醫(yī)德好，群眾滿意”，是“三好一滿意”活動(dòng)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，高校肩負(fù)著人才培養(yǎng)的光榮使命，培養(yǎng)合格的中醫(yī)藥人才使我們義不容辭的責(zé)任。
在素有“東方夏威夷”美譽(yù)的煙臺(tái)養(yǎng)馬島風(fēng)景區(qū)，在美麗的膠東半島濱海畔，矗立著一座神圣的中醫(yī)藥學(xué)術(shù)殿堂山東中醫(yī)藥高等�？茖W(xué)校。養(yǎng)馬島景區(qū)風(fēng)景秀麗，氣候宜人，四季分明，藍(lán)天碧海銀沙灘，濱海路旁數(shù)所高等院校依次而建，學(xué)術(shù)氛圍濃厚，治學(xué)條件得天獨(dú)厚。
學(xué)校校園建設(shè)布局合理、環(huán)境優(yōu)美、功能齊全、特色鮮明，突出生態(tài)化、特色化、現(xiàn)代化，注重校區(qū)建設(shè)、校園景觀設(shè)計(jì)與校園文化建設(shè)相結(jié)合，努力營造濃厚的中醫(yī)藥文化氛圍，努力增強(qiáng)環(huán)境育人功能。校園內(nèi)栽種近百種銀杏、杜仲、枸杞、雙花等藥用植物，把校園變成了天然的藥用植物園；學(xué)校正門的側(cè)墻上鐫刻著中醫(yī)四大名著之一黃帝內(nèi)經(jīng)中關(guān)于陰陽的經(jīng)典論述；設(shè)計(jì)了太極湖景觀，張仲景等十六位古代中醫(yī)藥名家的石刻雕像環(huán)繞在湖邊；制作了兩個(gè)百米文化長廊，懸掛了黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人為中醫(yī)藥事業(yè)的題詞、中藥材臘葉標(biāo)本實(shí)體、中醫(yī)藥成語典故、中醫(yī)名言名句、書法等文化宣傳作品。師生耳聞目染，潛移默化中受到中醫(yī)藥文化的熏陶。
學(xué)校占建有護(hù)理技能中心、臨床技能中心、針推康復(fù)實(shí)踐教學(xué)中心、形態(tài)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心、機(jī)能學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心、公共基礎(chǔ)實(shí)踐教學(xué)中心、中藥實(shí)踐教學(xué)中心等7個(gè)實(shí)訓(xùn)中心，醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)中心和藥學(xué)實(shí)驗(yàn)中心2個(gè)中心實(shí)驗(yàn)室，中藥標(biāo)本陳列館和人體生命科學(xué)館2個(gè)標(biāo)本陳列館。中藥標(biāo)本陳列館館藏標(biāo)本12700余種，是全國中醫(yī)藥院校中規(guī)模較大的中藥標(biāo)本陳列館之一。人體生命科學(xué)館陳列標(biāo)本1104件（套）。建有直屬附屬醫(yī)院1所，非直屬附屬醫(yī)院3所，校外實(shí)習(xí)基地120余處。豐富的教學(xué)資源和先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施，很好的滿足了教學(xué)科研及大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、成才的需要。
借“三好一滿意”活動(dòng)的東風(fēng)，山東中醫(yī)藥高等�？茖W(xué)校致力于傳承中醫(yī)藥文化，積極為區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展服務(wù)，逐步建設(shè)成為一所高素質(zhì)技能型中醫(yī)藥人才培養(yǎng)基地，為振興中醫(yī)藥事業(yè)做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
