本報濟南10月23日訊日前，教育部等公布“農(nóng)村學(xué)校教育碩士師資培養(yǎng)計劃”，我省山師大等5所高校被列為培養(yǎng)院校。但記者了解到，我省并沒有申報2010年的招生計劃。對此，省教育廳及部分高校的相關(guān)人士介紹，自從2006年該計劃在我省啟動以來，報名人數(shù)逐年減少，今年教育部增加了培養(yǎng)計劃和培養(yǎng)院校，我省相關(guān)高校卻無奈取消了明年的招生計劃。
山師大相關(guān)負責(zé)人表示，學(xué)校已經(jīng)了解到教育部的相關(guān)規(guī)定，但2010年山師大并沒有此項招生計劃。剛開始執(zhí)行此政策的第一年，全校報名人數(shù)70人，終簽訂協(xié)議的不足50人，近一兩年報名的人數(shù)更少了，學(xué)生的積極性比較差，很少有畢業(yè)生關(guān)注此事。
教育部負責(zé)此事的相關(guān)人士介紹，目前各個省份的“碩師計劃”申報工作已經(jīng)結(jié)束，但沒有收到關(guān)于山東省相關(guān)高校的申報材料和申報計劃，2010年這些學(xué)校也就無法進行該計劃的招生培訓(xùn)工作。至于以后山東高校是否還會實施該計劃，還要看省教育主管部門是否向教育部申請計劃。
22日，省教育廳相關(guān)工作人員在接受記者采訪時表示，國家今年加大了“碩師計劃”的范圍和力度，這對畢業(yè)生和基層教育來說都是一件好事。但這個計劃在具體的執(zhí)行中效果并不好。據(jù)悉，“碩師計劃”在我省是自2006年開始實施的，第一屆學(xué)生已經(jīng)開始了脫產(chǎn)研究生課程。但從每年的報名人數(shù)看，除了第一年報名人數(shù)較多外，以后每年報名的人數(shù)都不多，尤其是2008年，報名的人數(shù)達到了低值。就2010年計劃的申報情況看，目前只有個別學(xué)生咨詢相關(guān)政策，省教育廳并沒有接到相關(guān)院校及基層中小學(xué)關(guān)于此項計劃的申請。
協(xié)議打折扣 編制成瓶頸
"碩師計劃"為何水土不服？參與方各有苦衷
■省教育廳：待遇落實不好影響報名熱情
■基層中小學(xué)：不歡迎占據(jù)正式編制然后跳槽
“碩師計劃”在我省啟動以來，并沒有受到畢業(yè)生的追捧，而是一年不如一年，對此，省教育廳、相關(guān)高校及基層中小學(xué)都有苦衷。
■省教育廳協(xié)議經(jīng)常“打折扣”
省教育廳相關(guān)負責(zé)人表示，今年加大了“碩師計劃”的范圍和力度，這件事在實際操作過程中，涉及到人事編制、財政工資、學(xué)生讀研等問題，經(jīng)常有學(xué)生因當(dāng)?shù)刎斦o張等原因待遇得不到落實。該負責(zé)人說，我省正式編制較為緊張，基層學(xué)�？赡軙霈F(xiàn)工資待遇發(fā)放不足額或不及時，導(dǎo)致該計劃在我省“水土不服”。
該負責(zé)人認為，報名越來越少的一個主要原因是，前幾屆學(xué)生的境遇與當(dāng)初簽訂的合同有出入，一些承諾沒有得到落實，這讓以后的畢業(yè)生失去信任和興趣。
■試點高校多方配合才能實施
山師大相關(guān)負責(zé)人表示，畢業(yè)生對此積極性較差，很少有人關(guān)注此事。此計劃不僅需要高校的熱情參與、教育主管部門的支持，還要有基層學(xué)校的配合，如果有一方熱情不高，恐怕這件事就沒下文了。
相關(guān)高校負責(zé)人表示，“碩師計劃”的關(guān)鍵在基層中小學(xué)，如果他們不提供崗位，那高校就沒有辦法招生，所以，解決這個問題的關(guān)鍵是有效解決基層中小學(xué)的教師編制及教師合理待遇問題，這樣才能讓基層中小學(xué)有熱情。
■基層學(xué)校四年后跳槽浪費編制
記者了解到，基層中小學(xué)對“碩師計劃”的態(tài)度并不積極，某農(nóng)村中學(xué)管理人員告訴記者，“碩師計劃”剛開始實施時基層學(xué)校還有些熱情，但現(xiàn)在很少有學(xué)校關(guān)心這個問題，目前基層中小學(xué)本科及以上學(xué)歷的教師并非少數(shù)，所以只有本科文憑的“碩師計劃”畢業(yè)生，很難在學(xué)歷上讓學(xué)校眼前一亮。
讓基層中小學(xué)不感冒的更主要原因是，如今基層教育單位的正式編制非常稀缺，一所農(nóng)村中學(xué)一年很難申請到幾個正式編制，如果把這些編制給幾年后就要離開的“碩師計劃”參與學(xué)生，學(xué)校并不情愿，所以，很多學(xué)校寧愿用這些正式編制招聘名牌大學(xué)的師范類畢業(yè)生或者到其他學(xué)校挖那些經(jīng)驗豐富的教師，也不愿意把編制給“碩師計劃”參與學(xué)生。
