眼下，正當高三畢業(yè)生焦急等待錄取通知書之時，但是如今有一批同齡人已經走上了實習崗位。再過不久，通過實習后的他們將轉為見習，收獲人生中的第一份工作。這些工作中，不乏有月薪4000元或5000元起步的技術崗位，而這些備受企業(yè)追捧的新人便是南海各中職學校的應屆畢業(yè)生。
說起中職生，不少人會聯(lián)想到“中考失利”“學習不好”“前途渺茫”等負面字眼。但這些印象是否真實反映了當下中職畢業(yè)生的生存現(xiàn)狀？山東技校網就此進行了走訪。
招聘火熱
近三年入職月薪漲了1000元
“隔天就打電話給我，問我要不要過去面試�！痹缜�，鹽步職業(yè)技術學校舉行2018年春季校園招聘會，為706名即將畢業(yè)的中職學生提供了3950多個實習崗位。應屆畢業(yè)生梁美琪選了又選，終與兩家企業(yè)初步達成面試意向。梁美琪說，原本還在考慮要不要去面試，沒想到人力資源部門的工作人員如此心急地“召喚”她。
事實上，像梁美琪這樣得到企業(yè)追捧的情景，在近年來的（中職）校園招聘會上屢屢上演。企業(yè)人力資源部門為贏得“搶人”大戰(zhàn)，紛紛使出渾身解數(shù)——有派發(fā)小禮品的，有邀請參觀企業(yè)的，還有開出高價實習報酬的。
“近三年，中職生的入職月薪從2068元漲到3100元。”廣東奧麗儂內衣集團有限公司參與了鹽步職業(yè)技術學校舉行的校園招聘會，該公司人事部經理鄒紹輝介紹，除此之外，為了讓中職生安心上班工作，公司還為剛從學校走向企業(yè)的中職生提供了免費食宿、員工旅行等福利。
事實上，像廣東奧麗儂內衣集團有限公司一樣傾心中職畢業(yè)生的企業(yè)并不在少數(shù)。鹽步職業(yè)技術學校數(shù)據(jù)顯示，本次招聘會所提供崗位的實習月薪為2600~10000元/月�！坝捎趯W生尚未正式畢業(yè)，按照國家規(guī)定只能以實習生的身份前往企業(yè)實習。”鹽步職業(yè)技術學校就業(yè)處主任曾文介紹，待其正式畢業(yè)、實習通過即可轉正，月薪還有15~25%的漲幅空間。
從無人問津到企業(yè)追捧，中職生的“逆襲”不僅僅發(fā)生在鹽步職業(yè)技術學校。今年4月，南海衛(wèi)校校園招聘的應屆畢業(yè)生數(shù)量和招聘崗位數(shù)量分別是347、923，平均工資為3600~6200元。此外，相關數(shù)據(jù)還顯示，2016~2018年，中等職業(yè)學校學生初次就業(yè)平均月收入實現(xiàn)三連跳，從2668元一路漲到3812元。
中職機遇
地區(qū)發(fā)展需要更多中職人才
為何中職畢業(yè)生越來越受青睞？曾文認為原因主要有兩個方面。其一，隨著內陸地區(qū)薪資水平的不斷提高，越來越多的勞動力回流本地，一線技術人才的大量流失只能通過本地招聘解決；其二，隨著南海本地產業(yè)特別是制造業(yè)的發(fā)展，純勞動力型崗位正被具備操作機械和設備的技術崗位取代。相比沒有任何理論和技能基礎的工人，中職生自然更具優(yōu)勢。
值得注意的是，當前，南海正在全力建設全球創(chuàng)客新都市、產業(yè)轉型和升級是南海發(fā)展的必由之路。中職學校作為向地方經濟輸送基層技術人才的關鍵一環(huán)，對穩(wěn)定地區(qū)產業(yè)和經濟發(fā)展至關重要。這意味著，南海對專業(yè)技術人才特別是一線技術人才的需求將是前所未有的。
“這是南海職業(yè)技術教育發(fā)展的良機�！蹦虾^(qū)教育局職成科相關負責人介紹，電梯維修行業(yè)就是典型之一。據(jù)不完全統(tǒng)計，當前南海區(qū)已安裝的電梯超過4萬臺。然而，與之配套的專業(yè)維修人員卻少之又少。市場上專業(yè)技術人員的稀缺，讓南海區(qū)第一職業(yè)技術學校的電梯維修專業(yè)畢業(yè)生成為行業(yè)競相爭奪的“香饃饃”，兩名獲得2018年全國職業(yè)院校技能大賽電梯維護與保養(yǎng)項目銀牌的學生更是如此。
教育改革
給學生打造多渠道成才之路
產業(yè)轉型升級急需大量技術技能型人才，南海區(qū)從2016年開始進行大刀闊斧的改革，順應社會潮流、提高學生核心競爭力。其中，優(yōu)化各中職學校專業(yè)配比便是舉措之一。
所謂優(yōu)化學校專業(yè)配比，即是對學校的優(yōu)勢專業(yè)做加法、弱勢專業(yè)做減法。以南海信息技術學校為例，從2018年開始，該校市場營銷專業(yè)停止招生，做大做強以數(shù)控機電和工業(yè)機器人為代表的智能制造專業(yè)群，做優(yōu)做特以物流電商和信息技術為代表的現(xiàn)代服務類專業(yè)群。
“專業(yè)建立取得顯著成效。”南海信息技術學校辦公室副主任師建軍介紹，數(shù)控、工業(yè)機器人和物流專業(yè)在2018年間，共有8名學生獲得全國職業(yè)院校技能大賽銀牌；該校近兩年參加省教育廳主辦的廣東省中等職業(yè)學校技能大賽，獲得的一等獎總數(shù)穩(wěn)居全省前五名。
如今，南海信息技術學校應屆畢業(yè)生成為南海各企業(yè)競相爭奪的優(yōu)質人才，特別是臨近畢業(yè)季，志高空調、一汽大眾等本土優(yōu)質企業(yè)更是紛紛提前對接學校，希望學校為其輸送技術人才。
與此同時，對于懷揣大學夢的學生和家長，南海各中職學校還通過中高職銜接、高職高考、免試升讀大專、留學班等地方政策或措施，幫助有意繼續(xù)深造的學生開辟了各種升學途徑。
更值得一提的是，從今年開始，廣東省正式啟動了“中職升本科”的試點工作。這也意味著，以中職學校為跳板入讀本科高等院校的升學途徑從愿景走向現(xiàn)實。在剛剛結束的2018年高考，南海區(qū)衛(wèi)生職業(yè)技術學校的林小靈、梁曉敏被韶關學院錄取，曾俊丹被嘉應學院錄取。
政府扶持
多項政策為中職教育“站臺”
在南海教育和各中職學校積極探尋中職教育發(fā)展新路徑的同時，南海區(qū)政府通過出臺多項扶持政策。從資金扶持、搭建校企合作平臺、教師培訓等層面，全方位助力南海發(fā)展職業(yè)技術教育。
譬如在開展技能競賽方面，南海區(qū)僅在2017年便舉辦了數(shù)控車加工技術、電子電工、電子商務技術等7個區(qū)級技能大賽。又譬如在支持中職學校建設特色專業(yè)方面，南海區(qū)于2016年撥款2000萬元支持南海的職業(yè)技術學校發(fā)展先進制造急需的工業(yè)機器人、3D打印、高速加工等特色專業(yè)，提高職教專業(yè)與地方特色產業(yè)融合度。
“職業(yè)教育作為國民教育體系和人力資源開發(fā)的重要組成部分，肩負著培養(yǎng)人才、傳承技術技能、促進就業(yè)創(chuàng)業(yè)等職責�！备眳^(qū)長冼富蘭在南海區(qū)2018年職業(yè)教育活動周啟動儀式上致辭時表示，接下來，南海將加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，確保職業(yè)教育實現(xiàn)長足進步和發(fā)展。
中職隱憂
學生家長對中職教育心存顧慮
從以上看來，無論是企業(yè)需求，還是教育改革，抑或是政府扶持，都預示著南海中職教育迎來新的發(fā)展機遇。不過，這并不代表南海中職教育將高枕無憂。
南海區(qū)教育局數(shù)據(jù)顯示，南海區(qū)6所中職學校2016年畢業(yè)生為5546人、2017年則縮減至5020人，招生人數(shù)從4951縮減至4855，均呈現(xiàn)小幅下跌趨勢。
招生不溫不熱是南海中職乃至全國大多數(shù)中職學校的普遍現(xiàn)象。究其原因，是學生和家長對中職教育的種種顧慮。九江儒林中學初三應屆畢業(yè)生譚柳艷便是其中之一。
“心一橫，填了5所高中，一所中職學校也沒有報。”譚柳艷告訴記者，成績不甚理想的她，從初三開始便糾結到底是讀高中還是讀中職。她說，選擇高中擔心落榜、選擇中職又心有不甘。轉眼間就到了填報中考志愿的時間，譚柳艷依然猶豫不決。終，她選擇了高中。
不同于譚柳艷的糾結，學生家長似乎更在意子女的就業(yè)問題�！跋鄬Χ�，中職生在就業(yè)問題上存在較大的局限性。”家長方玲坦言，中職院校的專業(yè)設置很大程度決定了其畢業(yè)生只能往技術崗位方向發(fā)展，工作自然苦一點、危險一點。然而，若不選擇中職院校，子女又不得不面臨成績不達標、考不上高中的現(xiàn)實問題。
對此，多年負責學校招生工作的曾文深有感觸�！熬秃帽冉衲甑闹锌甲稍冋衅笗�，出發(fā)前同事還調侃說，帶50份宣傳資料就夠了�！彼f，在過去，職校參與中考咨詢會幾乎處于無人問津的狀態(tài)。而近年來情況有所好轉，今年為中考咨詢會準備的300份宣傳資料竟派發(fā)一空。這在過去是無法想象的。曾文認為，這說明公眾對職業(yè)教育的觀念正在悄然發(fā)生轉變。
不過，要想打消學生和家長的顧慮，關鍵要靠事實說話。令人欣喜的是，南海中職確實培養(yǎng)了一批行業(yè)精英。畢業(yè)于九江職業(yè)技術學校的鄧渝俊就是其中之一。
自畢業(yè)以來，從事餐飲專業(yè)的鄧渝俊從佛山市一家高星級酒店的學徒做起，通過自己的努力不斷創(chuàng)造機會，兩年內完成了從學徒到兩星米其林餐廳領班再到FICITION行政主廚的完美蛻變。20歲出頭的他，現(xiàn)已是月入過萬的高收入群體。
“一開始也有過迷惘，不知道未來會是什么樣的�！编囉蹇≌f，但是在工作中他慢慢發(fā)現(xiàn)，其實中職生相比普通生有更大的容錯空間。他認為相對其他同齡人，中職生進入社會時間較早，只要好好發(fā)揮專業(yè)技能的優(yōu)勢，在摸爬滾打中掌握市場需求、適應社會潮流，就能活出屬于自己的精彩人生。
又譬如，九江鎮(zhèn)儒林中學2008屆畢業(yè)生許志龍，初中時成績在全校排200名左右，中考填志愿時他前3個志愿都是填信息技術學校，后來如愿入讀了信息技術學校，3年后更是以優(yōu)異的成績畢業(yè)留校擔任實習指導教師。近4年，許志龍憑借優(yōu)秀工作成績多次獲得“省技能大賽優(yōu)秀輔導教師”的稱號，2018年更是成為全國職業(yè)院校技能大賽優(yōu)秀輔導教師。
